Premian proyecto que fusiona química verde e IA de docentes UANL

Un grupo de profesores adscrito a la Preparatoria 8 de la Universidad Autónoma de Nuevo León obtuvo el galardón Best Poster Award en el marco de la décima edición de la Green and Sustainable Chemistry Conference, efectuada en la ciudad alemana de Dresde, gracias a una propuesta pedagógica que vincula la ciencia ambiental con las tecnologías emergentes.

El proyecto galardonado, titulado Green Chemistry Workshop with Artificial Intelligence, fue concebido por los académicos Carmen Llanera Cárdenas, Argentina Flores Espínola y Luis Antonio Córdoba Rivera, quienes demostraron el potencial de la inteligencia artificial como recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias exactas bajo la supervisión docente adecuada.

La iniciativa pedagógica combina los fundamentos de la química sustentable, el pensamiento ecológico y las herramientas digitales para enriquecer la formación académica de los alumnos de bachillerato, impulsando la resolución de problemáticas comunitarias mediante la práctica científica.

Para Carmen Llanera Cárdenas, coordinadora académica de Química y responsable del área de Ciencia e Investigación en el plantel, la distinción internacional corona un trayecto de esfuerzo enfocado en poner en alto el nombre de la institución educativa en foros globales.

"Fue un logro importante para nuestra carrera profesional. Desde que nuestro trabajo fue aceptado sentimos un gran orgullo y nos preparamos para representar dignamente a nuestra Universidad en este congreso internacional", expresó.

La profesora explicó que la génesis del proyecto radicó en la necesidad de encauzar el uso cotidiano que los jóvenes dan a las plataformas tecnológicas, orientándolas hacia la investigación académica formal y el cuidado del entorno.

"Observamos que muchos estudiantes utilizan la inteligencia artificial para realizar investigaciones, pero requieren acompañamiento para emplearla correctamente. Por ello decidimos integrar la química verde, la inteligencia artificial y la sustentabilidad en un proyecto que les permitiera resolver problemas reales de su entorno", comentó.

Como parte de la aplicación práctica de esta metodología, el alumnado elaboró un champú sólido utilizando extractos botánicos obtenidos del huerto escolar, aplicando criterios de economía circular y validación científica. Para lograrlo, los estudiantes se auxiliaron de la inteligencia artificial en las etapas de consulta bibliográfica, diseño de fórmulas y argumentación teórica, siempre bajo la guía de sus instructores.

El jurado internacional valoró especialmente la capacidad de los jóvenes de nivel medio superior para ejecutar el método científico hasta la obtención de un artículo ecológico tangible, así como el aprovechamiento del huerto escolar como un laboratorio vivo y la integración ética de la tecnología en el aula.

Por su parte, Argentina Flores Espínola, secretaria de Igualdad, Responsabilidad Social e Inclusión de la preparatoria, enfatizó que este reconocimiento derriba el mito de que la investigación científica es exclusiva de la educación superior.

"Me sentí muy orgullosa de demostrar que también en preparatoria se hace investigación. Nuestra meta es seguir formando jóvenes científicos y demostrar que la ciencia comienza mucho antes de la Universidad", señaló.

Asimismo, indicó que la experiencia en el congreso permitió conocer directrices mundiales sobre desarrollo sostenible que nutrirán los futuros trabajos de investigación en la escuela.

"Nos llamó mucho la atención el aprovechamiento responsable de los recursos. Esa visión coincide plenamente con nuestro proyecto, donde buscamos que los estudiantes comprendan que la sustentabilidad también puede generar soluciones útiles para su comunidad y sus familias", añadió.

En tanto, el secretario de Sustentabilidad y Protección Civil, Luis Antonio Córdoba Rivera, destacó que el galardón motiva a los profesores de bachillerato a involucrarse activamente en la generación de conocimiento científico.

"Este reconocimiento demuestra que la investigación no es exclusiva del nivel superior. En preparatoria también existen docentes preparados para generar conocimiento y desarrollar proyectos con impacto internacional", afirmó.

De igual manera, el catedrático hizo hincapié en la necesidad de integrar las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza sin temores infundados.

"No hay que satanizar la inteligencia artificial; debemos aprender a utilizarla de manera responsable, guiando a los estudiantes para que analicen la información y desarrollen pensamiento crítico. Esa es la verdadera oportunidad que hoy tenemos como educadores", expresó.

Tras este triunfo en el extranjero, el equipo de profesores adelantó que continuará impulsando líneas de trabajo enfocadas en la producción sustentable, el mejoramiento del huerto escolar, la fitoterapia y los principios de la economía circular, reafirmando el compromiso de la comunidad de la Preparatoria 8 con la innovación educativa de vanguardia.