Orientación, asesoría y acompañamiento legal a personas en situación de vulnerabilidad, son algunos de los servicios que ofrecen las Clínicas Jurídicas del campus Monterrey.

Las Clínicas Jurídicas son espacios en los que estudiantes de la carrera de Derecho pueden desarrollar sus competencias a través de la práctica profesional.

“Estos espacios permiten a los estudiantes desarrollarse desde una experiencia vivencial, bajo la supervisión de especialistas.

“Ellos interactúan con casos reales y eso les ayuda a relacionar la teoría con la práctica del derecho”, explicó Mariana Anaí Manzo, profesora investigadora del Departamento de Derecho.

Entre las actividades que realizan los estudiantes se encuentran la redacción de demandas y escritos jurídicos, atención y entrevistas con usuarios, acompañamiento a audiencias o tribunales e investigación y análisis de casos legales.

“Estos espacios permiten a los estudiantes desarrollarse desde una experiencia vivencial".

Conoce lo que realizan las 4 clínicas que actualmente operan en el campus Monterrey.

Bufetec

Establecida en 2002, la Clínica Bufetec atiende casos en áreas civil, mercantil y familiar.

En este espacio, 45 estudiantes asesoran y acompañan a personas de bajos recursos en procesos legales, incluso en tribunales.

“Las clínicas vinculan una experiencia real de atención a personas con alto grado de vulnerabilidad con la formación académica del estudiante”, explicó Manzo.

Está ubicado en Avenida Jesús Cantú Leal #1725, colonia Estadio, Monterrey, N.L., Campus Norte.

 Horario de atención de lunes a viernes de 9:00 am a 5:00 p.m.

Clínica Penal

Desde 2018, la Clínica Penal brinda asesoría y representación legal principalmente a víctimas y personas en situación vulnerable.

Cuenta con una cabina de atención a víctimas de violencia de género, lo que incorpora una perspectiva de este tipo en la atención de los casos.

“Tenemos que pensar que las clínicas están unidas por este tipo de asesoramiento social, es decir, que busca el impacto dentro de la justicia social”, mencionó.

Está ubicada en Avenida Jesús Cantú Leal #1725, colonia Estadio, Monterrey, N.L., Campus Norte.

 Horario de atención de lunes a viernes de 9:00 am a 5:00 p.m.

Clínica de Emprendimiento Social

En esta clínica, estudiantes asesoran proyectos con impacto social a fin de ayudarlos a constituirse legalmente.

Cerca de 10 estudiantes asesoran legalmente a personas emprendedoras en las primeras etapas del desarrollo de su negocio.

“Funciona como una asignatura guiada por una profesora mentora y, desde su creación en 2021, ha apoyado más de 40 proyectos sociales”, aseguró la investigadora.

 “Lo interesante es que los estudiantes interactúan con casos reales y eso les ayuda a relacionar la teoría con la práctica".

Clínica Nansen de Migraciones

La Clínica Nansen brinda asesoría y representación legal a personas migrantes y refugiadas. 

Trabaja en colaboración con la Clínica Nansen de Guadalajara y con la agencia de la ONU para los refugiados, ACNUR.

Está ubicada en el primer piso del edificio de la Escuela de Ciencias Sociales y Gobierno.

Analizan impacto profesional en estudiantes

Además de la atención legal que ofrecen a la comunidad, las clínicas también han sido objeto de investigación académica.

Mariana Manzo y la investigadora Nayeli Ramírez.Quienes han analizado cómo esta experiencia impacta en el aprendizaje de los estudiantes.

De acuerdo con Manzo, los estudios muestran que quienes participan en clínicas desarrollan mejores habilidades de razonamiento jurídico, argumentación oral y escrita.

“Al comparar evaluaciones aplicadas al inicio y al final de la experiencia clínica, vemos avances claros en el conocimiento jurídico y en la forma en que argumentan los estudiantes”, explicó.

La investigación incluyó el análisis de grupos focales, portafolio de evidencias, entrevistas y trabajo de campo donde el alumnado compartió su experiencia.

Si te diagnosticaran una enfermedad crónica sin cura, ¿decidirías que esta no fuera un obstáculo para vivir? Suena difícil, pero hoy te compartimos una historia que demuestra que no solo es posible salir adelante ante estas dificultades, sino también aprovecharlas para mejorar.

Hace aproximadamente 11 años, la mexicana Karen Panecatl fue diagnosticada con esclerosis múltiple, una enfermedad autoinmune que daña el sistema nervioso central e interrumpe la comunicación entre el cerebro y el cuerpo, de acuerdo con Tec Salud.

A partir de este diagnóstico, Karen, artista marcial de estilo shaolin desde su infancia, tuvo que dejar de practicar wushu tradicional o kungfú para enfocarse en su recuperación, proceso que más tarde le permitió regresar a la competencia de alto rendimiento.

Hoy, ha ganado 4 medallas a nivel internacional representando a México en su disciplina, es instructora en el Templo Shaolin de México y fundó Ser Inmune, un proyecto en el que guía a personas con enfermedades crónicas hacia una mejor calidad de vida mediante estrategias de rehabilitación y manejo de síntomas.

Por su trayectoria, la alumna de la Maestría en Mercadotecnia en el Tecnológico de Monterrey campus Santa Fe recibió el Premio Mujer Tec 2026 en la categoría Deporte y Gestión Deportiva en el marco del Día Internacional de la Mujer. Continúa leyendo para conocer más sobre su historia:

De la enfermedad al podio

De acuerdo con Karen Panecatl, la esclerosis múltiple comprometió su equilibrio, coordinación y resistencia, capacidades fundamentales en la práctica del kungfú.

La deportista destaca lo afortunada que fue de contar con el apoyo de su escuela de artes marciales, el Templo Shaolin de México, durante su proceso de recuperación, el cual incluyó rehabilitación neuromuscular, reaprendizaje técnico y un rediseño completo de su entrenamiento.

“Ahí recordé mi fuerza y aprendí a moverme de nuevo. Al final, no solo recuperé mi movilidad, sino que incluso me volví una mejor practicante de las artes marciales”, recuerda.

Más tarde, Karen llegaría a la Selección Mexicana de Wushu, con la que ha conseguido 4 medallas en competencias internacionales:

-Medalla de oro en el Festival Internacional de Artes Marciales Shaolin 2024 en Zhengzhou, China.

-Medalla de oro en el Campeonato Panamericano de Wushu 2024 en San Francisco, Estados Unidos.

-Medalla de oro en el Campeonato Panamericano de Wushu 2023 en Markham, Canadá.

-Medalla de bronce en el Campeonato Mundial de Kungfú 2023 en Emei Chan, China.

Además, en 2024 recibió el Premio Luchador Olmeca, el trofeo más valioso otorgado por la Confederación Deportiva Mexicana (CODEME) a deportistas destacados y personas que trabajan en favor del deporte.

Busca guiar a su comunidad con kungfú

Como instructora de artes marciales, Karen busca apoyar a mujeres que desean aprender defensa personal, jóvenes que se inician en el deporte y personas con condiciones crónicas que requieren adaptaciones en el entrenamiento.

Trabaja con alumnas y alumnos en el Templo Shaolin de México enseñando procesos de fortalecimiento físico, técnica básica y confianza corporal. A través de su proyecto Ser Inmune, busca ampliar el alcance del deporte hacia perfiles históricamente excluidos.

“La metodología que empleo ha reducido las lesiones frecuentes en practicantes principiantes y ha permitido que mujeres sin experiencia previa adquieran habilidades de protección, movilidad y seguridad personal”, explica.

Además de su labor como instructora, comenta que busca que su participación como atleta con diagnóstico de esclerosis múltiple genere un referente visible en el deporte para personas que viven con condiciones neurológicas o autoinmunes.

“Al final, no solo recuperé mi movilidad, sino que incluso me volví una mejor practicante de las artes marciales”.

Recibe Premio Mujer Tec por trayectoria deportiva

Karen Panecatl fue una de las 19 ganadoras del Premio Mujer Tec 2026, reconocimiento creado en 2013 que ha distinguido a 275 mujeres de la institución cuyas trayectorias generan cambios positivos en sus comunidades, organizaciones y campos de conocimiento.

Durante la ceremonia en la que recibió el galardón, la atleta reflexionó sobre el papel del deporte como herramienta de empoderamiento y enfatizó la necesidad de crear más espacios donde las mujeres puedan practicarlo de manera segura.

Finalmente, agradeció al Tec por la distinción, a la Federación Mexicana de Wushu Kungfú por la oportunidad de representar a México a nivel internacional y dedicó el premio a su familia y a las personas que, como ella, viven con una enfermedad.

“Dedico este reconocimiento a todas las personas que viven con una enfermedad visible o invisible, porque es en la dificultad cuando se revela lo mejor de nosotras y nosotros”, finaliza.

Ante el aumento de enfermedades crónicas degenerativas como la diabetes, que afecta a casi el 12% de la población mundial, el Hospital Universitario José Eleuterio González inauguró el área META CORE Centro Integral de Evaluación Metabólica y Medicina de Precisión.

El nuevo espacio estará situado en el Servicio de Endocrinología de la Torre HU. Con ayuda de equipo de tecnología avanzada, permitirá incrementar la profundidad de análisis en temas como la composición corporal, la prevención de lesiones en el pie diabético, la detección de riesgo en tumores tiroideos, así como el estudio y predicción de la progresión a cirrosis en los pacientes con hígado graso.

El Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Santos Guzmán López, enfatizó que las instalaciones de este nuevo centro reflejan la evolución constante del hospital para mejorar la calidad de vida de la población.

Agregó, al detectar de manera oportuna los padecimientos, el personal médico tendrá la capacidad de mejorar en la toma de decisiones para integrar un tratamiento adecuado para cada persona.

“A lo largo de la historia el Hospital Universitario se ha caracterizado por su compromiso con la atención de calidad, la formación de profesionales de la salud y la generación de conocimiento que, al integrar tecnología de vanguardia, este centro fortalece de manera importante los servicios de epidemiología y nutrición clínica, para el estudio de las enfermedades.

“Hemos hablado de que la educación es el único medio que puede transformar a una sociedad, pero la salud es otro pilar fundamental para salir adelante. Así que los felicito por este paso trascendental en la consolidación de un modelo de atención más integral para todos”, expresó el Rector de la UANL.

Por su parte, el Director de la Facultad de Medicina y del Hospital Universitario, Oscar Vidal Gutiérrez, dijo que este centro integral apoyará en la reducción del impacto social y económico de pacientes con enfermedades metabólicas a nivel estatal y, a su vez, representa un compromiso permanente con la innovación, la excelencia médica y el bienestar de la población al realizar estudios de precisión en menor tiempo.

“La apertura de META CORE marca un hito en la evolución de nuestro servicio de endocrinología, aquí podemos hacer un PCR en tiempo real que permite cuantificar la cantidad inicial de ADN, por ejemplo.

“En el ámbito de la investigación se podrán detectar más estados de hiperinsulinismo hiperglucémico, lo que ayuda a posicionar a nuestro hospital a la vanguardia en estudios de resistencia a la insulina y favorecer a la asistencia y la docencia”, precisó.

Posterior a develar una placa conmemorativa del lugar y realizar un recorrido con las autoridades universitarias, el coordinador del Servicio de Endocrinología HU, Leonardo Mancillas Adame, señaló que por medio de diversos análisis podrán identificar el riesgo de complicaciones antes de que aparezcan los síntomas.

“Cada paciente es biológicamente único: su composición corporal, su perfil genómico y metabólico, su riesgo cardiovascular y su respuesta al tratamiento no son intercambiables con los de otra persona y, aunque durante mucho tiempo hemos hecho una medicina de promedios, hoy en día somos capaces de generar evaluaciones predictivas validadas estadísticamente con un análisis riguroso de datos clínicos”, comentó el endocrinólogo de la UANL.

Dentro de su infraestructura se incluye el Laboratorio de Endocrinología Molecular y Medicina de Precisión en el que se podrán realizar análisis de genes para pacientes con nódulos tiroideos y detectar su propensión al cáncer, así como el uso de la técnica Clamp para determinar la resistencia a la insulina.

Asimismo, estará disponible la elastografía transitoria (fibroscan) para medir fibrosis en pacientes adultos y pediátricos.

Entre los módulos disponibles se encuentran el de evaluación metabólica, consulta nutricional, área de prevención de lesiones en el pie diabético, entre otros.

Sofía Araujo formó parte del primer equipo mexicano en llegar a una final de división en el mundial de FIRST Robotics Competition, una experiencia que definió su vocación en la ingeniería y su liderazgo dentro y fuera de la robótica.

Hoy estudia Ingeniería Mecatrónica en el Tec de Monterrey campus San Luis Potosí, pero su historia en FIRST comenzó mucho antes, cuando todavía era alumna de preparatoria y se integró al equipo LamBot 3478.

A lo largo de ese camino, no solo vivió algunos de los momentos más importantes de la robótica estudiantil en México, también encontró habilidades, talentos y una vocación que no sabía que tenía.

“Para mí, FIRST es una familia y es un lugar donde puedes potenciar las habilidades que ya tienes o incluso encontrar habilidades que no sabías que tenías”, comparte.

De San Luis Potosí al escenario mundial

Durante tres años, Sofía formó parte de LamBot 3478, equipo con el que vivió algunas de las experiencias más importantes de su formación dentro de FIRST.

Con LamBot participó en los mundiales de 2024 y 2025, donde el equipo hizo historia para la robótica estudiantil en México.

En 2025, se convirtieron en el primer equipo mexicano en llegar a una final de división en el mundial de FIRST. 

Ese mismo año, rompieron su propio récord al ganar la división Curie y avanzar por primera vez a la cancha Einstein, donde solo compiten los mejores equipos del mundo.

Más allá del logro, para Sofía estas experiencias representaron una oportunidad para crecer, asumir responsabilidades y descubrir nuevas facetas de sí misma dentro y fuera de la competencia.

“FIRST me ayudó a descubrir que quería estudiar una ingeniería para seguir transformando mi comunidad por medio de la tecnología”

Descubrir talentos para entender quién es

Más allá de las competencias, FIRST se convirtió en un espacio donde Sofía comenzó a descubrir habilidades que no sabía que tenía.

A través del trabajo en equipo, la presión de las competencias y el contacto con otros estudiantes, desarrolló liderazgo, confianza y la capacidad de impulsar a otros.

“Es muy interesante cómo FIRST te ayuda a encontrar nuevas habilidades y nuevos talentos que tal vez no sabías que tenías”, explica.

Esa experiencia no solo impactó su desempeño dentro del equipo, también se reflejó en otras áreas de su vida. 

Gracias a ese crecimiento, logró convertirse en capitana de la compañía de cuerdas en el área de violín en su campus y hoy también forma parte de un equipo de flag football.

Fue en ese proceso donde entendió que quería seguir un camino en la ingeniería y usar la tecnología para generar impacto en su comunidad.

“FIRST me ayudó a descubrir que quería estudiar una ingeniería para seguir transformando mi comunidad por medio de la tecnología".

“FIRST me ayudó a descubrir que quería estudiar una ingeniería para seguir transformando mi comunidad por medio de la tecnología”.

Ayuda a otros a descubrir su camino

Hoy, Sofía ya no vive FIRST solo desde la experiencia de competir.

Actualmente es mentora de LamBot 3478 y también acompaña al equipo LamBot 23758 en la categoría FIRST Tech Challenge (FTC), donde busca compartir con otros estudiantes lo que ella misma encontró dentro de la competencia.

Además, en el Regional Monterrey 2026 participa como voluntaria en el rol de Control System Advisor (CSA), una posición técnica clave dentro de FIRST Robotics Competition que apoya a los equipos a resolver problemas de programación, conectividad y sistemas de control.

Desde estos espacios, Sofía ha podido combinar su conocimiento técnico con su interés por formar a nuevas generaciones y abrir camino para más jóvenes dentro de la ciencia y la tecnología.

Ese liderazgo también la ha llevado a colaborar en proyectos con empresas como Bosch, enfocados en acercar la robótica a niñas y niños de primaria, especialmente a más mujeres, con el objetivo de motivarlas a participar en ámbitos donde todavía existe una brecha importante.

“Muchas cosas que he logrado han sido gracias a la competencia y a las habilidades que he desarrollado gracias a mis equipos de FIRST”

Una promesa que comenzó con música

Mucho antes de estudiar ingeniería, Sofía ya había imaginado su futuro en el Tecnológico de Monterrey.

Hace seis años, cuando tenía 12 años, participó en el musical El Jorobado de Notre Dame como integrante de la orquesta de la EDDIM “Julián Carrillo”. 

Fue ahí, al vivir de cerca una experiencia artística dentro del entorno del Tec, cuando se prometió a sí misma que algún día estudiaría en esa institución.

Con el tiempo, ese deseo se convirtió en meta. Gracias a una Beca Talento Estudiantil otorgada por el área de Arte y Cultura, así como al apoyo de sus papás, logró cumplir ese objetivo.

Años después, la historia volvió a repetirse de una manera distinta: esta vez, participó nuevamente en una obra junto a la orquesta de la “Julián Carrillo”, pero ya no como una niña que soñaba con estudiar ahí, sino como alumna de primer semestre de ingeniería en el Tec.

Para Sofía, ese momento fue una forma de mirar hacia atrás y entender cómo una pequeña decisión, tomada años antes, terminó cambiando el rumbo de su vida.

Explorar, descubrir y no encasillarse

Para Sofía, una de las mayores enseñanzas que le ha dejado FIRST no está solo en la robótica, sino en la libertad de descubrir todo lo que puede llegar a ser.

A lo largo de su camino, entendió que no tenía que elegir una sola versión de sí misma. Podía competir en un mundial de robótica, tocar el violín, jugar flag football, liderar equipos y seguir encontrando nuevas formas de crecer.

“Muchas cosas que he logrado han sido gracias a la competencia y a las habilidades que he desarrollado gracias a mis equipos de FIRST”, comparte.

Sofía ve en FIRST un espacio donde los jóvenes no solo aprenden de ciencia y tecnología, sino también un sitio donde pueden conocerse mejor, generar una identidad, y forjar liderazgo y confianza para aventurarse a probar cosas nuevas.

Porque a veces, descubrir quién eres no significa encajar en una sola cosa, sino darte la oportunidad de convertirte en todo lo que quieres ser.

Sobre FIRST Robotics Competition

FIRST Robotics Competition es un evento internacional de robótica para estudiantes de preparatoria, en el que, después de semanas de preparación, se enfrentan en un desafío temático.

El reto de este año se denominó REBUILT, en el que los equipos tuvieron que lanzar pelotas, cruzar obstáculos y escalar una torre para sumar la mayor cantidad de puntos.

Este desafío es parte de la nueva temporada: AGE, que está inspirada en la arqueología.

El periódico Vida Universitaria celebra su 75 aniversario con el compromiso de reseñar el acontecer diario y crear nuevos contenidos multimedia, que sean atractivos y de interés para las nuevas generaciones de universitarios y público en general.

El 28 de marzo de 1951 aparece publicado el primer número de Vida Universitaria, periódico editado por el Patronato Universitario para dar testimonio del quehacer universitario, establecer un puente informativo con la sociedad y representar un espacio de expresión para jóvenes estudiantes, periodistas, académicos y escritores.

A lo largo de 75 años de existencia, este medio ha reseñado logros importantes en la academia, la cultura y las artes, ciencia e innovación y los deportes de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Sus páginas relatan el desenvolvimiento de la institución y de sus personajes y, con el tiempo, se ha consolidado como un elemento de identidad, pertenencia y arraigo para la comunidad universitaria.

Acorde con su tiempo, adecua sus lenguajes, contenidos, formatos y diseños de la mano de la tecnología y de las formas de consumo informativo de las diversas generaciones de universitarios. Además de la publicación impresa, cuenta con una versión digital que integra diferentes formas narrativas: textos, gráficos, ilustraciones y videos.

En la actualidad, un equipo multidisciplinario de reporteros, redactores, fotógrafos, videógrafos, diseñadores, correctores y editores orientan sus talentos e inquietudes periodísticas para la planeación y realización de contenidos multimedia que sean atractivos y de interés para las audiencias.

Para conmemorar su septuagésimo quinto aniversario, Vida Universitaria presenta una nueva portada con un estilo más visual, imagen de impacto única, tipografía fina y fondos más limpios. Además, incorpora el suplemento Acento Regio, un espacio editorial para abordar la cultura, tradiciones, costumbres, leyendas, historia, geografía, biodiversidad, gastronomía y la idiosincracia de Nuevo León.

Inicios del periódico universitario

Con el auspicio del Patronato Universitario apareció el primer ejemplar de Vida Universitaria, en marzo de 1951, bajo la dirección de Jesús C. Treviño, como un semanario tabloide de ocho páginas, gratuito y de carácter cultural.

En septiembre del mismo año, Alfonso Reyes Aurrecoechea asumió su dirección, siguiendo la misma línea de ser un medio cultural durante nueve años. En 1961, el medio aumentó su tiraje de 10 mil a 20 mil ejemplares, difundiéndolos a embajadas y bibliotecas.

Después de 36 años de aparición ininterrumpida, la publicación cesó el 16 de febrero de 1987 tras la disolución del Patronato Universitario. Transcurrieron nueve años para que el periódico se reactivara y, en paralelo al impulso cultural de la institución, resurgiría el 19 de febrero de 1997 como un medio quincenal.

Desde su periodicidad semanal en 1951, su cambio a docenal en 1975 y su reaparición como quincenal en 1997, Vida Universitaria ha vivido una constante evolución a la par de la Universidad y su comunidad. De ser un periódico para 4 mil 400 estudiantes en 1951, lo es en 2026 para más de 220 mil.

Ha pasado de ser un periódico distribuido en su mayor parte en edificios del centro de Monterrey, a aparecer en los distintos campus y unidades académicas consolidadas en 2026, en diferentes regiones del estado de Nuevo León.

1987. Desaparece el Patronato Universitario y se anuncia el último número bajo el titular “Misión Cumplida”.

1997. Se reactiva la publicación del periódico institucional como edición quincenal.

2026. Publicación mensual estilo tabloide de 24 páginas, ocho secciones y un suplemento.

Misión cumplida

El Patronato Universitario fue un órgano de apoyo a la Universidad de Nuevo León, fundado en 1950 por Manuel L. Barragán y un grupo de miembros destacados de la comunidad regiomontana, con el propósito de cosechar fondos morales y económicos a la institución.

Esta organización de la sociedad civil fue de vital importancia para que la UANL cumpliera su misión educativa, científica y cultural, al impulsar la construcción de Ciudad Universitaria, incluida la Torre de Rectoría y el Estadio, así como edificios de aulas, laboratorios, talleres y bibliotecas de sus facultades.

Por: Prensa UANL   Fotografía: Roberto Castañón y Ricardo Rodríguez  

Video: Marcus Morales, Osvaldo Narváez y Aarón Camaño   Ilustración: Jorge Ortega

Una experiencia inspiradora fue la visita del artista y académico estadounidense Salvatore Pirrone para jóvenes creadores de la Universidad de Monterrey, quienes encontraron en su enfoque interdisciplinario nuevas formas de vincular el arte con la vida cotidiana y los espacios públicos.

El encuentro tuvo lugar durante el mes de marzo, dentro del marco del programa Global Community Professor, con actividades desarrolladas en la Escuela de Arte y Diseño de la UDEM.

Durante su estancia, Pirrone compartió procesos creativos con estudiantes en etapas formativas, acompañándolos desde la conceptualización hasta la implementación de proyectos en espacios públicos.

Con una formación que integra artes, arquitectura y más de una década de experiencia docente, Pirrone aporta una perspectiva interdisciplinaria enfocada en el desarrollo de la voz creativa y en la relación entre el diseño, el espacio y la experiencia humana.

"He trabajado con los estudiantes que están aprendiendo lo que significa encontrar su voz creativa, cómo relacionarse con el sitio, desarrollar conceptos, comunicar ideas e implementarlas en un espacio abierto a toda la comunidad”, explicó.

Su práctica profesional se distingue por la creación de esculturas en entornos naturales y espacios públicos, así como por el desarrollo de obras que fomentan la interacción social y la reflexión colectiva.

“Los proyectos que realizo son principalmente esculturas en la naturaleza y exposiciones para galerías y museos. También trabajo en proyectos públicos donde diseño piezas que invitan a las personas a interactuar con ellas”, señaló.

Entre sus trabajos más recientes destacan memoriales que abordan acontecimientos históricos y sociales relevantes.

“Más recientemente, he estado trabajando en proyectos que incluyen memoriales sobre temas como el COVID-19, el Holocausto y otros eventos importantes, creando estructuras permanentes que los conmemoran”, detalló.

En el ámbito académico, Pirrone enfatizó un enfoque pedagógico centrado en la experiencia sensorial, invitando a los estudiantes a reflexionar sobre su interacción con el entorno.

“Algunos de los conceptos clave tienen que ver con los sentimientos: ¿qué significa tocarlo, verlo, oírlo o sentirlo? Y la relación entre tu cuerpo y esa experiencia, entendiendo que eres un participante activo en su construcción”, explicó.

Asimismo, subrayó la importancia de que los estudiantes desarrollen una identidad creativa propia durante su formación universitaria.

“Creo que todos tenemos algo que decir. Y tu tiempo en la universidad es cuando realmente se te invita a un ambiente libre y seguro para explorarlo”, afirmó.

El profesor reflexionó sobre los retos actuales del diseño, particularmente ante el avance de la tecnología y la inteligencia artificial, al tiempo que reafirmó el valor de la creatividad humana.

“Lo único que no va a desaparecer es nuestra individualidad y nuestro deseo. La inteligencia artificial no tiene deseos, así que siempre habrá un espacio para nosotros”, concluyó.

4403 ROULT – PrepaTec Laguna ganó el premio por impacto social, fue subcampeón de la competencia de robótica FIRST Regional Laguna presentado por Peñoles y clasificó al mundial por tercer año consecutivo.

Fue el proyecto que enseña ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM) y ha llegado a cientos de niños, adolescentes y adultos, así como el desempeño en el juego del robot, los factores que catapultaron este 2026 al equipo lagunero a Houston, Texas.

Cristina Fernández, head coach de 4403 ROULT – PrepaTec Laguna – Peñoles, destacó que desde su fundación el equipo ha trabajado y realizado esfuerzos por impactar a su comunidad.

A través de clases, talleres y conferencias, señaló, han buscado plantar una semilla que florezca alrededor del STEAM con la convicción de que “la educación puede cambiar al mundo y puede cambiar México”.

PrepaTec Laguna gana el premio al impacto social en regional de FIRST 2026

La head coach de 4403 enfatizó que por 15 años se han hecho trabajos de carácter social dentro y fuera de PrepaTec Laguna y el propósito es inspirar a otros a convertirse en profesionistas.

“Al principio de nuestros talleres preguntamos si se ven como futuros profesionistas; es muy común que digan que no. Pero después de finalizar la actividad se enamoran y dicen ‘yo quiero ser un ingeniero, un astronauta, un médico’”, narró.

Alan Esquivel, head coach del área del robot, enfatizó que el Impact Award es el premio más prestigioso del regional y por ello “es un halago y un honor recibirlo”.

“La clave fue nunca rendirse, seguir trabajando, inspirando y cuando hacemos lo que hacemos no pensar en un premio, sino en el impacto en nuestra comunidad”, comentó.

“Cuando hacemos lo que hacemos no pensamos en un premio, sino en el impacto en nuestra comunidad”,- Alan Esquivel.

4403 ROULT es subcampeón del juego del robot en FIRST Regional Laguna 2026

Además de lograr el FIRST Impact Award, 4403 ROULT – PrepaTec Laguna – Peñoles, fue el primer seleccionado de la alianza que terminó subcampeona junto al capitán 5948 PrepaTec Cuernavaca – Lebotics y el segundo seleccionado 8290 Jaegers60 – Peñoles.

Así, PrepaTec Laguna y PrepaTec Cuernavaca se sumaron a los otros 6 equipos de la institución que ya tenían su clasificación a FIRST Championship, la instancia mundial de la competencia a celebrarse en Houston, Texas, del 29 de abril al 2 de mayo.

Para Francisco Guerra, líder nacional de Escudería PrepaTec, el que estos equipos se sumen representa un orgullo no solo para la institución, sino para México.

“Estamos súper contentos. Es un trabajo que han hecho las y los estudiantes, los directores, los mentores, sus maestros, así como padres y madres de familia. La verdad es que es un orgullo ser de PrepaTec”, señaló Francisco Guerra.

De acuerdo al QS World University Rankings by Subject 2026, el Tecnológico de Monterrey destaca con sus disciplinas académicas, al contar con 11 en el Top 100 mundial, y 3 de ellas en el Top 50.

Juan Pablo Murra, rector del Tecnológico de Monterrey, señala que este tipo de resultados reflejan el compromiso de la institución con la formación de jóvenes que puedan transformar sus comunidades.

"Más allá de los números, este avance en áreas como Negocios, Ingeniería, Arquitectura, Ciencias Sociales y Humanidades, nos recuerda que cada aula y laboratorio es un espacio para diseñar soluciones a los grandes problemas de nuestro tiempo", destacó.

De acuerdo con el reporte, la institución aparece clasificada en 28 disciplinas académicas, dentro de un ranking que analiza 5 áreas del conocimiento que integran 55 disciplinas en el ámbito mundial.

Mercadotecnia se ubicó en el lugar 17 del mundo, siendo la disciplina mejor evaluada de la institución en esta edición del ranking.

Administración y Negocios se ubicó en el lugar 22 mundial, así como la disciplina de Arte y Diseño, que se colocó en el lugar 50.

“Estos resultados reflejan la vocación del Tecnológico de Monterrey por formar líderes capaces de transformar su entorno, con una educación respaldada por la investigación, la innovación y la visión global", señaló por su parte David Garza, presidente ejecutivo del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey.

"Nuestro compromiso es seguir fortaleciendo las capacidades de las instituciones que conforman nuestro Grupo Educativo, que permiten a nuestros egresados competir al más alto nivel y ampliar su impacto en México y en el mundo”, enfatizó.

“Este logro refleja, ante todo, el compromiso, la pasión y la excelencia de nuestros profesores y profesoras, así como el esfuerzo constante de las Escuelas por ofrecer una formación de la más alta calidad", agregó Murra.

A su vez, Javier Guzmán, vicepresidente de Investigación del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey, dijo que este reconocimiento en el ranking pone de manifiesto el impacto y la calidad de la investigación hecha en la institución, así como la colaboración internacional que impulsan la innovación en el Tec. 

"Que 28 disciplinas estén ranqueadas a nivel mundial es el resultado del trabajo sostenido de nuestras comunidades académicas y del compromiso de formar talento con sello global”, expresó Guzmán.

“Cada aula y laboratorio es un espacio para diseñar soluciones a los grandes problemas de nuestro tiempo".- Juan Pablo Murra

Disciplinas en el Top 100 mundial 

En Educación, el Tec alcanzó la posición 51, además de que otras disciplinas más lograron ubicarse dentro del rango 51-100 del listado internacional, entre ellas:

-Arquitectura / Entorno Construido, 

-Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial, 

-Estadística e Investigación de Operaciones 

-Política Social y Administración,  

Otras disciplinas evaluadas

En otros campos del conocimiento, como Comunicación y Estudios de Medios y Política y Estudios Internacionales se posicionaron dentro del rango 101-150, mientras que Economía y Econometría alcanzó el lugar 116 global.

Para esta edición, la consultora internacional evaluó a 6 mil 277 universidades, de las cuales mil 912 lograron aparecer en el ranking, lo que evidencia el alto nivel de competencia internacional entre universidades.

Disciplinas líderes en América Latina y México

De acuerdo con este ranking, el Tec tiene 8 disciplinas son #1 en Latinoamérica y 11 disciplinas son #1 en México.

Disciplinas del Tec son #1 en América Latina

-Contabilidad y Finanzas

-Arte y Diseño

-Negocios y Administración

-Ciencias de la Computación y Sistemas de Información

-Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial

-Ingeniería Mecánica y de Manufactura

-Mercadotecnia

-Estadística e Investigación de Operaciones

Disciplinas del Tec son #1 en México

-Contabilidad y Finanzas

-Arquitectura y Entorno Construido

-Arte y Diseño

-Negocios y Administración

-Ciencias de la Computación y Sistemas de Información

-Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial

-Economía y Econometría

-Ingeniería Eléctrica y Electrónica

-Ingeniería Mecánica y de Manufactura

-Mercadotecnia

-Estadística e Investigación de Operaciones

Avanza en las cinco grandes áreas del conocimiento

El ranking también evalúa el desempeño de las universidades agrupando las disciplinas en cinco grandes áreas del conocimiento. 

En este apartado, el Tec obtuvo su mejor posicionamiento en Ciencias Sociales y Administración, donde alcanzó el lugar 28 mundial, y primer lugar en Latinoamérica y en México.

En el campo de Ingeniería y Tecnología, la institución se ubicó en la posición 48 global, lo que refleja su desempeño en áreas relacionadas con innovación, desarrollo tecnológico y formación de talento especializado, así como el primer lugar en Latinoamérica y en México.

Por su parte, en Ciencias Naturales el Tecnológico de Monterrey se posicionó en el lugar 149, mientras que en Ciencias de la Vida y Medicina alcanzó la posición 313. 

En el área de Artes y Humanidades, la universidad se colocó en el lugar 323 en el ámbito internacional.

Ranking mundial por grandes áreas

-Ciencias Sociales y Administración — 28

-Ingeniería y Tecnología — 48 

(Estas 2 áreas de conocimiento del Tec son: #1 en América Latina y #1 en México, y estas áreas están en el Top 50 mundial)

-Artes y Humanidades — 149

-Ciencias Naturales — 313

-Ciencias de la Vida y Medicina — 323

Así quedó el Tec de Monterrey en el QS 2026

- Otras disciplinas ranqueadas

-Contaduría y Finanzas — 55

-Derecho — 151–200

-Agricultura y Silvicultura — 151–200

-Medicina — 201–250

-Psicología — 251–300

-Química — 251–300

-Ciencia de Materiales — 251–300

-Ciencias Biológicas — 301–350

-Física y Astronomía — 301–350

Evaluación basada en reputación académica e impacto científico

El QS World University Rankings by Subject utiliza una metodología que combina diversos indicadores para medir la calidad y el impacto de las universidades en cada disciplina.

Entre los criterios principales se encuentran la reputación académica, que recoge la opinión de expertos internacionales; la reputación entre empleadores, que evalúa la percepción del sector productivo sobre los egresados.

También se incluyen indicadores relacionados con la producción científica, como el número de citas por publicación y el índice H, que mide la influencia del trabajo académico.

Otro de los indicadores considerados es la red internacional de investigación, que analiza las colaboraciones científicas entre universidades de distintos países y la capacidad de las instituciones para generar conocimiento en redes globales.

Cada disciplina tiene ponderaciones distintas para estos indicadores, dependiendo de las características de cada campo del conocimiento.

El ranking por materias de QS se ha consolidado como una referencia para estudiantes, investigadores y universidades en todo el mundo, ya que permite comparar el desempeño institucional en áreas específicas del conocimiento y no solo en clasificaciones generales.

En su edición 2026, el listado incluyó universidades provenientes de 166 países y territorios, reflejando la creciente competencia global en el ámbito de la educación superior. 

Un ranking cada vez más competitivo

“Norteamérica se mantiene como la región con mayor número de disciplinas clasificadas; sin embargo, Asia Oriental destaca como el principal motor de crecimiento, al concentrar la mayor cantidad de nuevas entradas en el ranking”, Sam Duke, especialista en clasificaciones QS.

De acuerdo con la firma Quacquarelli Symonds, en esta edición se evaluaron más de 21 mil programas académicos, lo que representa un incremento superior al 1 % respecto al año anterior. 

Además, participaron casi 2 mil instituciones, con un crecimiento de más de 8 %, así como la incorporación de más de 300 nuevas universidades.

En el ámbito regional, América del Norte se mantiene como la zona con mayor representación en los rankings; no obstante, Asia Oriental sobresale por el mayor número de nuevas instituciones y disciplinas, mientras que Asia del Sur se posiciona como la región con mayor avance en posiciones.

La Universidad Autónoma de Nuevo León se convierte en la primera institución de educación superior en el mundo en obtener el Reconocimiento Taiichi Ohno, galardón que condecora a las organizaciones con resultados sobresalientes en modelos de gestión japonesa.

La Universidad Autónoma de Nuevo León es la primera institución de educación superior en México en recibir el Reconocimiento Taiichi Ohno a la Excelencia Metodológica, conjuntando los esfuerzos del World Trade Center Monterrey UANL, de estudiantes y de la iniciativa privada regiomontana.

Eugenio Reyes Guzmán, Director del WTC Monterrey UANL, destacó que este hecho marca un hito desde la creación del premio otorgado por la Asociación de Exbecarios de México en Japón A.C. (ASEMEJA), con el respaldo de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA).

“Es la primera vez a nivel mundial que una universidad lo gana. Y por primera vez participamos para que una Pyme, con la ayuda de los estudiantes, podamos ser acreditados con este premio, gracias a la excelencia metodológica en las 5S”.

Eugenio Reyes Guzmán

Director del WTC Monterrey-UANL

Agregó que la UANL obtuvo el reconocimiento en la Categoría Universitaria con la participación de los estudiantes de la Licenciatura de Negocios Internacionales Mikel Rolando Soto Razo y Perla Judith Ramírez Vázquez, y la empresa Manufacturas Metálicas Maldonado.

Los universitarios realizaron su servicio social y prácticas profesionales en el WTC Monterrey UANL, proceso en el que pusieron en práctica los cinco pilares del 5S en la pyme regiomontana: selección (seiri), orden (seiton), limpieza (seiso), estandarización (seiketsu) y creación de hábitos (shitsuke). Previo a ello, los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales recibieron la enseñanza por senséis pertenecientes a ASEMEJA.

La implementación de la metodología 5S resultó en ahorros medibles, mejora de procesos, eliminación de pérdidas, mejoras en el diseño de la planta, reducción de desperdicios, así como en aumento en la producción y ventas debido a la eficiencia.

“Lo que hicimos fue analizar sus procesos y la interacción de la gente con su labor diaria. A partir de ello, implementamos los estándares de las 5S para que pudieran trabajar de manera eficiente”, manifestó el estudiante Mikel Soto durante la ceremonia.

Como símbolo de este logro, la UANL recibió una “katana de mando”, que representa el respeto y la responsabilidad de mantener este estándar. Esta espada será reservada por la Universidad por un año.

Por su parte, el Presidente de la Asociación de Exbecarios de México en Japón (ASEMEJA), Mario Alberto del Valle, destacó que la Máxima Casa de Estudios es la primera Universidad en recibir el reconocimiento de categoría universitaria.

“Con el honor y la tradición del código bushido, entregamos esta katana al World Trade Center Monterrey como reconocimiento a su dedicación y compromiso con la excelencia metodológica".

Mario Alberto del Valle

Presidente de la Asociación de Exbecarios de México en Japón

El método de las 5S se originó en Japón en 1950, después de la Segunda Guerra Mundial, en un contexto en donde la reconstrucción y la eficiencia eran imprescindibles para la recuperación económica.

El objetivo era tener un entorno de trabajo eficiente y ordenado que mejorara la productividad con impacto en el espacio de trabajo seguro y agradable; por ende, este método se convirtió en un modelo de gestión de calidad y eficiencia a nivel global.

Transición de custodia de katanas

La presente edición del evento celebró la manufactura e integró un bloque temático sobre inteligencia artificial, abordando el futuro de la IA en Hispanoamérica, su aplicación en la mejora continua y el Método Harada (Hitozukuri) a través de exposiciones realizadas por expertos.

La ceremonia contó con la presencia del Director General de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA) en México, Chiaki Kobayashi; el Cónsul del Japón en Monterrey, Gabriel Chapa; y el Subsecretario de Desarrollo Económico de Nuevo León, Carlos Serna.

En total, trece empresas de toda la República, además de la UANL, fueron premiadas en distintas categorías de excelencia metodológica, las cuales son: categoría 5S, smed / monaka, calidad en la fuente y jidoka, mieruka, mieruka + ia, karakuri y summa cum laude.

El encuentro fue albergado por la Facultad de Artes Visuales y auspiciado con la colaboración de la de la Asociación de Exbecarios de México en Japón (ASEMEJA); la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA); CLAUT (Cluster Automotriz de Nuevo León, A.C.); el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) y Cámara Nacional de Comercio (CANACO).

Por: Roberto González   Fotografía: Carolina Silva  

En el Informe Anual 2025 ante la comunidad universitaria y el evento Lealtad que Inspira, el rector Mario Páez destacó los avances institucionales de la Universidad de Monterrey y los nuevos retos incluidos en el Plan Estratégico rumbo al 2030

El fortalecimiento de la excelencia académica y la consolidación de proyectos de impacto social marcaron la pauta de una gestión con un enfoque hacia el futuro dentro de la Universidad de Monterrey durante 2025.

Este ejercicio de transparencia y de reconocimiento a colaboradoras y colaboradores, a través del Informe Anual 2025 y el evento Lealtad que Inspira 2026, tuvo lugar la tarde del jueves 27 de marzo en el Teatro UDEM, donde se dieron cita directivas y directivos, docentes y personal administrativo para celebrar los avances institucionales.

Durante el evento, el rector Mario Páez presentó formalmente el Informe Anual 2025, mientras que Adriana Zorrilla, directora de Capital Humano, encabezó la entrega de los reconocimientos Lealtad que Inspira 2026.

El rector explicó que la institución logró concretar con disciplina las 133 iniciativas de la estrategia anterior, permitiendo el lanzamiento de UDEM Health y la evolución de la Escuela de Medicina a Facultad, debido al lanzamiento de su doctorado.

“El Plan Estratégico rumbo al 2030 traza una ruta para el crecimiento institucional, alineada con nuestra visión de ser un ecosistema educativo innovador y flexible que ofrezca experiencias transformadoras para la sociedad”, afirmó Páez.

En su intervención, el directivo subrayó que uno de los pilares para el ciclo 2026 será la resignificación de la identidad católica, entendiéndola como la inspiración fundamental para la vida y el quehacer diario.

"Buscamos impulsar la visibilidad de nuestros diferenciadores institucionales, tales como el humanismo transformador, la trascendencia a través del servicio y el fortalecimiento de nuestra esencia fundacional a través de metas muy retadoras”, estableció.

Por otra parte, destacó la cultura de la generosidad de benefactores en aportaciones filantrópicas, beneficiando a estudiantes de diversos niveles educativos mediante un sólido sistema de becas.

El rector recordó el reto que supuso la recertificación internacional bajo condiciones complejas y destacó la creación del Centro de Estudios del Futuro como un pilar para entender a las nuevas generaciones.

Asimismo, la administración enfatizó el éxito de la campaña de cultura institucional que buscó elevar el orgullo de pertenencia entre los integrantes de las diversas áreas académicas y operativas de la organización.

“Lanzamos la identidad Somos UDEM, que fortalece nuestro sentido de pertenencia y el compromiso compartido que tenemos todos con la universidad, inspirando la mejor versión de nuestras comunidades”, puntualizó el rector.

Por otra parte, en una emotiva ceremonia, la UDEM festejó la lealtad y la trayectoria de las y los colaboradores que han dejado huella con su dedicación mediante el reconocimiento Lealtad que Inspira.

Los reconocimientos fueron entregados a colaboradoras y colaboradores que cumplieron 10, 15, 20, 25, 30, 35 y 40, así como una de 45 años, otorgado a Julieta Leal Esparza, auxiliar de Apoyo Administrativo de la Dirección de Identidad y Principios Institucionales.

El proyecto Nopaleña fue reconocido como el mejor a nivel global en los LIV Hospitality Design Awards 2025, destacando por su enfoque sustentable y su integración de la cultura oaxaqueña

Estudiantes de la Licenciatura en Diseño de Interiores de la Universidad de Monterrey obtuvieron el premio Emerging Interior Designer of the Year (categoría estudiantil) en los LIV Hospitality Design Awards 2025, uno de los certámenes internacionales más relevantes en el ámbito del diseño de hospitalidad y que reconoce la excelencia en la arquitectura hotelera, el diseño de interiores y la experiencia del cliente a nivel mundial.

El proyecto ganador, titulado Nopaleña, fue distinguido como el mejor entre todas las subcategorías de diseño de interiores. Además, recibió el reconocimiento en la categoría Eco-Friendly, gracias a su enfoque sustentable y a la integración de elementos de la cultura local.

La propuesta fue desarrollada por las alumnas Fátima James Orozco, Mariaines Monroy Tapia y Mariajose Álvarez Aguilar, quienes cursan el 8vo semestre de la Licenciatura en Diseño de Interiores, en la UDEM; bajo la asesoría de la profesora Miroslava Petrova, como parte de un proyecto académico.

Nopaleña es un concepto de espacio gastronómico ubicado en Oaxaca, concebido como una experiencia turística inmersiva que articula arquitectura, gastronomía e identidad cultural.

El proyecto plantea un recorrido que introduce gradualmente al visitante en la esencia de la región.

“Este proyecto consiste en un túnel que te va adentrando poco a poco al corazón de Oaxaca, que realmente es la comida oaxaqueña, la cual no tiene comparación”, describió Mariajose.

A lo largo del trayecto, el espacio incorpora áreas destinadas a la venta de artesanías y productos tradicionales, con el propósito de fortalecer la economía local y enriquecer la experiencia del usuario.

“Queríamos que este restaurante también tuviera una tienda de artesanías y de alimentos típicos, como el queso Oaxaca, chapulines y otros productos representativos de la región”, explicó.

El diseño se inspira en la riqueza cultural de México, particularmente en la identidad visual y sensorial de Oaxaca, mediante el uso de materiales locales y elementos representativos.

“Buscamos que todo el concepto del restaurante realmente te envolviera en la cultura mexicana; que fuera una experiencia inmersiva que te transportara a México al estar en este espacio”, comentó Mariaines.

Entre los materiales locales empleados en el proyecto se encuentran papel tapiz, celosías de barro, pisos de barro, estuco de cal y azulejos en acabados semimate y brillante.

Asimismo, la propuesta incluye renders de distintos espacios, como el restaurante, la recepción, la terraza, la tienda de artesanías y el estacionamiento, lo que permite visualizar de manera integral la experiencia planteada.

El LIV Hospitality Design Awards se lanzó en 2020 y es una plataforma inclusiva que busca y premia proyectos en espacios de vivienda y restauración. Los proyectos ganadores son seleccionados por un jurado conformado por arquitectos, diseñadores, hoteleros, promotores inmobiliarios y líderes en los campos de la arquitectura y el diseño de interiores.

El proyecto logró el premio Emerging Interior Designer of the Year en categoría estudiantil, en donde el jurado busca proyectos innovadores, que ofrezcan experiencias exclusivas y rompan con las normas tradicionales.

Para las alumnas, este reconocimiento representa una validación internacional de su trabajo y un impulso para su desarrollo profesional.

"Se siente muy bien ver el resultado no solo dentro de la UDEM y con nuestros profesores, sino también a nivel internacional; es una motivación para seguir trabajando y mejorar en futuros proyectos”, expresó.

Además, destacaron el valor del trabajo en equipo durante el desarrollo del proyecto. “Trabajamos con mucha dedicación y esfuerzo, y ver el resultado final fue muy significativo para todas, porque nos dejó algo muy especial”, señaló Fátima.  

Las estudiantes coincidieron en que su formación en la UDEM ha sido clave para alcanzar este logro, al combinar el aprendizaje en el aula con experiencias prácticas e internacionales.

“La UDEM nos ha impulsado a alcanzar nuestra mejor versión, tanto en lo académico como en experiencias internacionales, que amplían nuestra visión y aprendizaje”, indicó.

La cátedra en honor de la profesora, investigadora e inventora busca ser un espacio para el diálogo, la reflexión y la visibilidad de la labor de las mujeres en la ciencia.

En reconocimiento a más de 45 años dedicados a la docencia y a sus aportaciones científicas a nivel nacional e internacional, la Universidad Autónoma de Nuevo León anunció la creación de la Cátedra Académica de la Ciencia María Cristina Rodríguez Padilla.

Tras el evento celebrado en la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, se informó que el homenaje fue aprobado por unanimidad ante la Honorable Junta de Gobierno el 25 de marzo del año previo, para fortalecer la generación de conocimiento en beneficio de la sociedad, así como la formación de estudiantes en el área de la investigación.

El Rector de la UANL, Santos Guzmán López, señaló que la instalación de estos trabajos, en el marco del Día Internacional de la Mujer, adquiere un significado profundo para la consolidación de un espacio académico permanente para el diálogo, la reflexión y la visibilidad de la labor de las mujeres en la ciencia. 

“Para la Autónoma de Nuevo León es un orgullo instituir esta cátedra ya que la doctora Rodríguez Padilla ha sido una firme impulsora de los derechos de las mujeres, particularmente en el ámbito de la salud, promoviendo una visión integral que reconoce la equidad como un eje indispensable en el desarrollo científico y social".

Santos Guzmán López

Rector de la UANL

“Su trayectoria representa la convergencia entre ciencia, compromiso ético y responsabilidad social y será un espacio que, año con año, permitirá fortalecer la participación de nuevas generaciones de investigadoras y contribuir a la construcción de una sociedad más justa, incluyente y equitativa”, subrayó el Rector.

Por su parte, la titular de la Secretaría de Igualdad e Inclusión UANL, Ludivina Cantú Ortiz, expresó que esta cátedra amplía la visión de apertura al cambio, el espíritu crítico para impulsar la igualdad de género y a su vez proporcionar mentoría o redes de colaboración en entornos de trabajo inclusivo.

“Este reconocimiento muestra el camino a seguir para que las mujeres nos sintamos identificadas con estas trayectorias académicas que pueden ser consideradas como inspiración para el trabajo propio".

Ludivina Cantú Ortiz

Titular de la Secretaría de Igualdad e Inclusión UANL

“De esta manera nuestra institución contribuye al desarrollo y crecimiento de las mujeres en la academia a través de la figura inspiradora que puede aconsejar, asesorar y orientar a partir de su propia experiencia sobre cómo superar determinados obstáculos en los procesos de investigación y de la vida misma”, mencionó.

Comprometida con la ciencia y la tecnología

Frente a la comunidad universitaria, amigos, familiares e invitados especiales, la investigadora María Cristina Rodríguez Padilla agradeció la distinción y reiteró el compromiso de contribuir a los avances científicos y tecnológicos de la Máxima Casa de Estudios del Estado.

La primera de las conferencias titulada “Cáncer: pasado, presente y futuro” fue impartida por la multipremiada especialista, quien desde 2019 funge como integrante de la Honorable Junta de Gobierno de la UANL.

Después de dar un repaso sobre las aportaciones científicas en tópicos como la inmunidad, cáncer y virus, incentivó a que los jóvenes se tracen nuevos desafíos.

“Quiero que sepan que esta es una de las distinciones que más valoro en la vida. Quiero agradecer a mi familia, al señor Rector y a todos mis compañeros investigadores del Laboratorio de Inmunología, de quienes estoy muy orgullosa".

María Cristina Rodríguez Padilla

Investigadora

“No tengan miedo del tiempo, las cosas buenas cuestan trabajo y esfuerzo y hay que salir a competir y entregar lo mejor de nosotros. Desde el fondo de mi corazón les agradezco este gesto que honra mis 45 años de trayectoria”, comentó.

La Cátedra María Cristina Rodríguez Padilla se suma a otras tres más que actualmente honran a mujeres destacadas de la UANL: Cátedra de Hermenéutica Alejandra Rangel Hinojosa, la Cátedra de Poesía Minerva Margarita Villarreal y la Cátedra de Derechos Humanos de las Mujeres María Elena Chapa.

Por: Alexandra Amao   Fotografía: Efraín Aldama 

La próxima vez que busques trabajo por internet, considera que una de cada cuatro vacantes publicadas en línea representan un posible fraude.

Ante este panorama, la mexicana Daniela Camberos, egresada del Tec de Monterrey, desarrolló Ramona, una herramienta que utiliza inteligencia artificial para analizar ofertas laborales y alertar a las personas sobre posibles estafas.

Gracias a este desarrollo, Daniela fue reconocida entre las cinco innovaciones más importantes del mundo por la ONU.

En entrevista con CONECTA, Camberos comparte detalles sobre cómo nació Ramona y consejos para quienes están buscando trabajo a través de plataformas digitales.

Crea IA para detectar fraudes laborales

Tras cursar la Maestría en Innovación para el Desarrollo Empresarial (MID-V) en campus Santa Fe, Daniela recuerda que vio muchos casos donde personas cayeron en fraudes o robos de identidad por aplicar a ofertas de trabajo en línea. 

Fue ahí cuando buscó una solución que protegiera a quienes buscan empleo en entornos digitales.

"Hay muchos casos de chicos a los que les han robado la identidad o los han estafado, algunos incluso capturado y torturado. Con Ramona buscamos proteger, y en muchos casos salvar la vida, de quienes de manera honesta buscan oportunidades para salir adelante", explica.

Según su fundadora, Ramona funciona a través de un sistema donde las personas suben una oferta laboral y la herramienta la analiza con inteligencia artificial para clasificarla en un semáforo que indica si es confiable, requiere precaución o representa un riesgo.

"Con Ramona buscamos proteger, y en muchos casos salvar la vida, de quienes de manera honesta buscan oportunidades para salir adelante".

Para lograrlo, el proyecto análisis de patrones a partir de testimonios de más de 200 víctimas y el monitoreo constante de nuevas formas de fraude, así identifica señales que pueden pasar desapercibidas para los usuarios.

Gracias a este enfoque, Ramona ha validado más de 127 mil ofertas de trabajo y ha contribuido a prevenir casos reales de fraude y robo de identidad, consolidándose como una de las 5 innovaciones más importantes del mundo en los UNIDO ONE World Sustainability Awards 2025.

Recomendaciones para buscar trabajo de forma segura

La emprendedora compartió claves para reducir el riesgo al momento de buscar trabajo en internet: verificar la autenticidad de las ofertas antes de aplicar y revisar detalles como el dominio del correo electrónico, la página web de la empresa y la información del reclutador.

Además, recomienda desconfiar de procesos que solicitan información muy personal u ofertas que parecen demasiado buenas para ser reales.

"Toda digitalización lleva su riesgo y desafortunadamente muchas personas abusan de la inocencia. 

"Hoy en día cualquiera puede hacer una página de internet en 10 minutos, así que validen siempre todos los datos, fíjense que sea un dominio verídico y que no sea un correo genérico”, comenta.

Por último, la EXATEC invitó a aprovechar el uso de Ramona, una plataforma que es totalmente gratuita, y aseguró que el siguiente paso es escalar a todo México y luego el resto del mundo.

"Esta información debe de ser pública y al alcance de todos para preservar un principio básico. El siguiente paso es escalar en México y llegar a toda Latinoamérica, ya que este es un problema global”, concluye.

Egresadas del programa de Ingeniería en Gestión Empresarial de la Universidad de Monterrey  crearon un modelo predictivo basado en aprendizaje automático y análisis geoespacial que permite estimar el éxito comercial de nuevas tiendas de conveniencia, enfocado en el Área Metropolitana de Monterrey

Ante el acelerado crecimiento en la apertura de tiendas de conveniencia y la necesidad de mejorar la toma de decisiones estratégicas en la expansión del sector, cuatro egresadas del programa de Ingeniería en Gestión Empresarial de la Universidad de Monterrey desarrollaron un modelo de aprendizaje automático con análisis geoespacial que permite predecir el nivel de éxito comercial de nuevas tiendas de conveniencia, a partir de su ubicación y de variables del entorno.

El proyecto, titulado Desarrollo de modelos de aprendizaje automático para la predicción del éxito comercial de nuevas tiendas de conveniencia, fue realizado por Jimena León Oviedo, Ángela María Villarreal Villarreal, Daniela Torres Amezcua y Cordelia Villarreal García, donde colaboraron con una cadena de tiendas de conveniencia a nivel nacional y se enfocó en el Área Metropolitana de Monterrey.

La investigación surge en un contexto en el que la empresa con la que colaboraron registró, entre 2023 y 2024, más de 2,300 aperturas de tiendas, así como 144 cierres y una disminución en ventas, lo que evidenció la necesidad de reforzar los criterios utilizados para la selección de nuevas ubicaciones.

"Estaban creciendo de forma muy acelerada, pero ese crecimiento no necesariamente se estaba traduciendo en mejores resultados económicos. Empezaron a observar cierres de tiendas, casos de saturación y riesgos claros en su toma de decisiones, sobre todo en todo lo relacionado con la ubicación”, explicó Daniela Torres.

Durante el análisis, las egresadas identificaron que la empresa utilizaba un enfoque tradicional basado en la replicación de tiendas exitosas, conocidas como “tiendas espejo”, sin considerar de forma integral las características específicas del entorno.

“Ellos se dejaban guiar por tiendas espejo, es decir, si tenían una tienda a la que le iba bien, intentaban replicar lo mismo en otra ubicación similar, con los mismos cajones de estacionamiento o el mismo formato”, añadió Torres.

Ante este escenario, el proyecto integró herramientas de analítica avanzada, ciencia de datos y apoyo a la toma de decisiones estratégicas.

“Este proyecto es relevante, ya que no contaban con criterios estandarizados para seleccionar ubicaciones. Con herramientas de análisis predictivo y tomando en cuenta factores internos, externos y geoespaciales, se puede dar mucha más certeza al momento de decidir dónde abrir una tienda”, señaló Jimena León.  

Para el desarrollo del modelo, las autoras emplearon la metodología CRISP-DM (Cross-Industry Standard Process for Data Mining), ampliamente utilizada en proyectos de ciencia de datos por su enfoque estructurado y orientado al negocio.

“CRISP-DM nos permitió estructurar el proyecto desde el entendimiento del negocio, trabajando directamente con el equipo de la empresa para definir qué es una tienda exitosa, hasta la preparación de datos y, finalmente, el despliegue del modelo en una interfaz”, explicó Cordelia Villarreal.

El estudio analizó información de 724 tiendas maduras, integrando variables internas de cada punto de venta y variables externas provenientes de fuentes como el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), el Directorio Estadístico Nacional de Unidades Económicas (DENUE) y OpenStreetMap, con radios de análisis de hasta 500 metros.

Como resultado, los modelos desarrollados alcanzaron una precisión superior al 70 % en los tres tipos de entornos analizados: base, hogar y receso.

“Todos los modelos lograron un nivel de precisión mayor al 70 %, utilizando una combinación de variables internas, sociodemográficas y geoespaciales, y cumplieron con el objetivo general del proyecto”, destacó Ángela María Villarreal.

El análisis también permitió confirmar que el éxito comercial no depende de un solo factor, sino de la interacción de múltiples variables del entorno urbano y sociodemográfico.

“Confirmamos que el éxito comercial no depende de una sola variable, sino de la interacción entre factores como la densidad poblacional, el número de viviendas cercanas, la presencia de competencia y el flujo peatonal, y que cada entorno requiere un conjunto distinto de variables clave”, explicó.

Asimismo, el componente geoespacial reveló una dependencia entre tiendas cercanas, lo que permite identificar posibles escenarios de saturación mediante el uso del índice de Moran, una medida estadística que evalúa la autocorrelación espacial.

“El índice de Moran fue mayor a 0.20, lo que es significativo, y nos indica que el desempeño de una tienda también está influido por el comportamiento de las tiendas vecinas, algo que no es visible en los modelos tradicionales”, puntualizó Villarreal.

Como parte de la transferencia del proyecto a la empresa, los resultados se integraron en un dashboard interactivo en Power BI, diseñado para apoyar la toma de decisiones estratégicas. Además, el modelo es escalable y replicable en otros contextos empresariales.

“El modelo es totalmente replicable; lo único que cambiaría sería redefinir qué significa éxito y quién es la competencia para cada tipo de negocio”, explicó Cordelia Villarreal García.

Más allá de los resultados técnicos, las egresadas coincidieron en que su paso por la Universidad de Monterrey estuvo marcado por un enfoque práctico, humano y orientado a la realidad profesional, que les permitió desarrollar competencias técnicas y habilidades clave para su ejercicio laboral.

“Creo que como estudiante en la UDEM lo más bonito es el enfoque práctico. El hacer estos proyectos de tesis y de prácticas nos ayuda mucho ya luego en la vida profesional. Además, la UDEM es muy humana y nos guía con valores muy importantes que tenemos que tener como profesionales”, compartió Ángela María Villarreal.

En la etapa final de la carrera, particularmente en los proyectos de prácticas y tesis, las estudiantes señalaron que el nivel de responsabilidad aumenta de manera significativa al trabajar con datos, clientes y decisiones reales.

“Es un involucramiento muy parecido al de la consultoría profesional. Tienes un equipo asignado, un proyecto real y datos reales, y lo que tú digas sí va a tener un impacto. Eso te da un sentido de responsabilidad mucho más fuerte, porque ya no es solo aprender del libro, sino saber que alguien va a depender de los resultados que tú generes”, explicó Jimena León.

Finalmente, las egresadas coincidieron en que la UDEM las impulsó a desarrollar una actitud de aprendizaje autónomo, disciplina y liderazgo, que trasciende el aula.

“La UDEM te impulsa a ser constante y a aprender de forma autónoma. No es solo lo que te dice el asesor o la empresa; tú también investiga, busca y crece. Eso te forma no solo como profesionista, sino también como persona”, concluyeron.

La tuberculosis es una infección respiratoria crónica que afecta los pulmones, pero que puede impactar a cualquier órgano vital. Hoy en día, esta enfermedad infecciosa sigue siendo una de las más mortales del mundo.

De acuerdo con estadísticas de la Organización Mundial de la Salud (OMS), cada día en el mundo más de 4 mil personas pierden la vida a causa de la tuberculosis y cerca de 30 mil presentan esta afección que es prevenible y curable.

En el marco del Día Mundial de la Tuberculosis celebrado el 24 de marzo, especialistas del Hospital Universitario José Eleuterio González, de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), realizaron un llamado a la población para concientizar sobre las consecuencias sanitarias, sociales y económicas de este padecimiento.

El jefe del Departamento de Medicina Interna y responsable de la Clínica de Tuberculosis del HU, Luis Adrián Rendón Pérez, resaltó la importancia de la detección temprana de la enfermedad y su prevención.

Los síntomas habituales de la tuberculosis son:

-tos persistente, a veces con sangre

-dolor torácico

-cansancio

-pérdida de peso

-fiebre

-sudores nocturnos

Estos síntomas dependen de la parte del cuerpo afectada: aunque habitualmente afectan a los pulmones, también pueden producirse en los riñones, el cerebro, la columna vertebral y la piel, según informa la Organización Mundial de la Salud.

Riesgos

“Es muy importante que estemos conscientes de que todos estamos en riesgo de padecer tuberculosis, pero hay un grupo de personas que son más vulnerables; entre ellas destacan quienes presentan cualquier forma de inmunidad debilitada al usar medicamentos inmunosupresores.

“

Una persona que se expone a la tuberculosis y tiene ciertos síntomas debe iniciar un tratamiento lo más pronto posible para evitar el contagio y prevenir que sus contactos se contagien”.

Luis Adrián Rendón Pérez

Jefe del Departamento de Medicina Interna y responsable de la Clínica de Tuberculosis del HU

El diagnóstico de tuberculosos se realiza mediante análisis de esputo (con pruebas PCR específicas para tuberculosis) y radiografías, que suelen mostrar lesiones pulmonares en personas con la enfermedad.

Ante la presencia de síntomas respiratorios persistentes, es crucial buscar atención médica y solicitar un descarte de tuberculosis, especialmente en temporadas de problemas virales que dejan secuelas respiratorias.

Prevalencia en México

A nivel mundial, la tuberculosis es la principal causa de muerte por infecciones. México ocupa el tercer lugar en casos de tuberculosis en Latinoamérica y Nuevo León se encuentra entre los primeros 10 lugares a nivel nacional, lo que denota la presencia de esta enfermedad en la región.

Su prevención abarca varios aspectos que van desde la vacunación BCG en recién nacidos hasta evitar contactos con esta enfermedad y un tratamiento temprano de personas expuestas a tuberculosis con síntomas.

“

Es muy importante que no consideremos que la tos se va a quitar sola, y entre más pronto se haga el diagnóstico, es más probable que el pulmón quede relativamente en buenas condiciones funcionales, que permanezca sin secuelas y que una persona pueda llevar una vida bastante adecuada después de curarse de esta enfermedad”.

Luis Adrián Rendón Pérez

El jefe del Departamento de Medicina Interna y responsable de la Clínica de Tuberculosis del HU informó que existe una creciente preocupación por la transmisión comunitaria de tuberculosis resistente, donde las bacterias son inmunes a los tratamientos de primera línea.

Para ello, afirma, es fundamental no solo diagnosticar la tuberculosis, sino también asegurarse de que no se trate de una forma resistente, ya que requiere medicamentos totalmente diferentes para su curación.

Por: Alejandro Torres   Fotografía: Carolina Silva  

  Ilustración: Jorge Ortega

Un total de 58 estudiantes fueron preparados para integrarse al Programa de Inclusión Laboral Juvenil, que es resultado de la colaboración entre diversas áreas de la Universidad de Monterrey y donde acompañarán a jóvenes en el desarrollo de habilidades para el empleo y el emprendimiento

Con el objetivo de fortalecer el impacto de sus programas formativos, la Universidad de Monterrey capacitó a 58 estudiantes que participarán en el Programa de Inclusión Laboral Juvenil, una iniciativa orientada a ampliar las oportunidades de empleo y emprendimiento para jóvenes.

El alumnado, proveniente de distintas carreras, participó en dos jornadas realizadas los sábados 21 y 28 de febrero, en las que adquirió herramientas clave para acompañar a personas de entre 15 y 29 años, así como para facilitar talleres enfocados en empleabilidad y desarrollo de proyectos productivos.

Esta formación fue resultado de la colaboración entre diversas áreas de la UDEM, entre ellas el Centro de Bienestar, el Centro de Equidad de Género e Inclusión (CEGI), el Centro de Integridad, Reconstrucción del Tejido Social UDEM y Kolectiva Lab, que aportaron contenidos y metodologías desde sus respectivos enfoques.

El Programa de Inclusión Laboral Juvenil busca promover el acceso a oportunidades de trabajo digno para jóvenes, mediante un modelo que integra la vinculación con el sector empresarial y el impulso al autoempleo. Este esquema se centra en el desarrollo de competencias personales y productivas que favorecen su crecimiento integral.

La iniciativa se implementa a través de dos modalidades: Empleo Digno, dirigida a jóvenes de 15 a 29 años con nivel de secundaria o preparatoria, enfocada en el fortalecimiento de habilidades blandas desde una perspectiva de reconstrucción del tejido social para facilitar su inserción laboral; y Kimakul Juvenil, orientada a mujeres jóvenes del mismo rango de edad y nivel educativo, que impulsa el desarrollo de iniciativas de negocio para la generación de ingresos propios.

La técnica clown y la proyección de espectáculos de relevancia internacional tendrán lugar en un mismo escenario con la alianza establecida entre la Universidad Autónoma de Nuevo León y el Teatromuseo del Títere y el Payaso de Valparaíso, Chile.

A través de la Facultad de Artes Escénicas (FAE), la compañía hará difusión de sus proyectos gracias a la beca que obtuvo por medio del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Chile, que le permitirá realizar una residencia artística en la Máxima Casa de Estudios del Estado con una serie de actividades del 23 al 27 de marzo.

La directora de la FAE, Adriana Briceño Arreazola, explicó que dicho acuerdo permitirá fortalecer el intercambio académico, artístico y cultural dentro de la comunidad universitaria y a su vez brindar experiencias únicas para el público en general.

“Esta vinculación surge a partir del interés común por fortalecer la formación artística y la difusión de las artes escénicas, particularmente en el ámbito del teatro de objetos, títeres y clown. Mediante talleres, funciones y actividades formativas, logramos que nuestra comunidad universitaria tenga acceso a experiencias internacionales de alta calidad; y a la vez que el Teatromuseo del Títere amplíe su proyección y diálogo con nuevas audiencias y contextos académicos en México”, subrayó la directora.

La delegación chilena que ofrecerá seminarios y presentaciones está conformada por un grupo de 10 artistas con amplia trayectoria en teatro de títeres, clown y pedagogía escénica. Son además creadores, intérpretes y formadores con experiencia internacional, lo que garantiza un alto nivel artístico y académico en cada una de las actividades.

Buscan profesionalización y crear audiencias

Con las iniciativas planteadas, el Teatromuseo busca la profesionalización y formación de nuevos artistas especializados en técnicas clown y el manejo de títeres para desarrollar audiencias en este ámbito.

“Además de todos estos beneficios, el director del Teatromuseo, Víctor Quiroga, ofrecerá una asesoría al taller de teatro, que es el representativo de nuestra facultad. Junto con los alumnos más destacados está trabajando en la puesta en escena ‘Mientras sueño, mientras soy’”. comentó Briceño Arreazola.

Presentaciones al público en general

Teatro Espacio Rogelio Villarreal Elizondo

La receta de la nona

Obra basada en la historia de un chef que mantiene una tradición de siglos en su restaurante.

Lunes 23 de marzo de 2026 a las 19:00 horas.

Variete de clown

Un elenco de payasos y payasas se reúne para ofrecer un espectáculo lleno de imaginación, juego y locuras. 

Martes 24 de marzo de 2026 a las 19:00 horas.

El gigante egoísta

Espectáculo de teatro con marionetas gigantes inspirado en el famoso cuento de Oscar Wilde que relata la historia de un grupo de niños que vencen el miedo.

Miércoles 25 y jueves 26 de marzo de 2026 a las 19:00 horas.

Para la comunidad estudiantil de la FAE, habrá cuatro actividades que ayudarán a desarrollar habilidades como la expresión corporal, la creatividad, la construcción de personajes y la sensibilidad escénica. 

Asimismo, los estudiantes fomentarán su visión interdisciplinaria mediante el curso de presencia escénica “Energías en expansión” de Claudio Palacios; el workshop de construcción y manipulación de marionetas gigantes de Paulina Beltrán y Jorge Yáñez, el taller de clown “Salvar el show” de Víctor Quiroga y el taller de danza impartido por Valentina Orellana. 

“Alrededor de 70 estudiantes de la licenciatura en arte teatral participarán en los talleres de la próxima semana con la intención de que en un futuro cercano se generen oportunidades para que, tanto ellos como los docentes de la UANL, puedan tener presencia en Chile, consolidando así un diálogo bidireccional que enriquezca a ambas instituciones”, finalizó la directora.

Desde 2007, la Fundación Teatromuseo del Títere y el Payaso se ha dedicado a promover, difundir y profesionalizar las artes de la representación en Chile, considerando a la vida y la risa como herramientas para el desarrollo humano.

Por: Alexandra Amao   Fotografía: Teatromuseo del Títere y el Payaso  

Con el objetivo de acercar a los estudiantes a prácticas profesionales del diseño en un contexto internacional, la Universidad de Monterrey recibió al diseñador español Alex López como Global Community Professor, quien compartió su experiencia en la industria del branding mediante una conferencia magistral, asesorías a proyectos académicos y encuentros con profesores de la Escuela de Arte y Diseño.

López es cofundador y director creativo de Plural, estudio especializado en desarrollo de marca ubicado en Madrid, España.

Durante una semana, el creativo participó en diversas actividades académicas en el Centro Roberto Garza Sada de Arte, Arquitectura y Diseño (CRGS), donde ofreció una charla sobre su trayectoria profesional, brindó asesoría a estudiantes de la Licenciatura en Diseño Gráfico y colaboró con docentes en la reflexión sobre la evolución del programa académico frente a los cambios tecnológicos del sector.

Entre las actividades centrales de su visita estuvo la revisión de proyectos desarrollados por estudiantes como parte de su Proyecto de Evaluación Final (PEF). En estas sesiones, el especialista ofreció retroalimentación a distintos equipos con el fin de fortalecer el enfoque conceptual y estratégico de sus propuestas.

Además, colaboró con un grupo de alumnos de alto rendimiento en una iniciativa creativa vinculada al CRGS, orientada a proyectar el trabajo que se realiza dentro del edificio hacia la comunidad.

“Estoy haciendo con un grupo de alumnos un proyecto para el CRGS que está basado en intentar sacar toda la parte creativa que se da dentro del edificio, poder mostrarla fuera, tanto a Monterrey como al resto de México, y que sea una iniciativa que no solamente se viva dentro del espacio de la UDEM”, explicó.

Asimismo, sostuvo encuentros con profesores del programa de diseño para dialogar sobre posibles mejoras en la carrera y analizar el impacto de nuevas tecnologías en la formación de los futuros diseñadores.

“He estado viendo con el equipo docente posibles mejoras que se pueden hacer dentro de la carrera de diseño gráfico, cómo puede evolucionar. También en este momento que vivimos de la inteligencia artificial, nuevas tecnologías, poder charlar con ellos de qué se puede implementar para mejorar la carrera”, indicó.

En su interacción con los estudiantes, López subrayó la importancia de desarrollar un pensamiento conceptual sólido antes de buscar soluciones visuales.

"Gran parte del tiempo que he dedicado con ellos ha sido para intentar transmitirles un modelo de metodología para que apliquen criterio en lo que están haciendo, que no vayan buscando rápido la solución visual o gráfica, sino que intenten desgranar el concepto y puedan sacar una gran idea”, dijo.

A lo largo de su trayectoria profesional, López ha participado en proyectos de branding para compañías internacionales como Netflix, Iberia y Repsol. Entre los trabajos recientes de su estudio destaca el desarrollo de la identidad de marca para la ciudad de Toledo, iniciativa que busca representar tanto la historia como la proyección futura de esta localidad.

Durante su visita a la UDEM, el creativo también reflexionó sobre los desafíos que enfrenta actualmente la disciplina del diseño y el branding, particularmente ante la creciente presencia de la inteligencia artificial en los procesos creativos. “Ahora mismo ha surgido el tema de la IA. Es un reto porque nos tiene que empujar a ser mejores, a trabajar con mayor criterio, con un pensamiento creativo que eleve la propuesta”.

En este contexto, destacó la necesidad de mantener una mirada crítica centrada en las problemáticas humanas.

“Creo que nos tenemos que volver más humanos, intentar buscar la solución más allá de lo que pueda salir del ordenador e intentar mirar hacia el futuro para tener este punto crítico”, señaló.

El diseñador valoró también el intercambio académico con estudiantes y profesores durante su estancia en la universidad. “La oportunidad que tienen de que puedan traer diferentes perfiles de diferentes lugares y que les puedan dar nuevos puntos de vista es muy valiosa”.

Finalmente, López destacó la infraestructura del CRGS como un entorno propicio para el desarrollo creativo de los estudiantes. “Me ha sorprendido mucho el espacio. Reconozco que el edificio del CRGS me ha parecido alucinante. Creo que es el mejor lugar que puede tener un diseñador para formarse”.

En un contexto global marcado por el avance de la Inteligencia Artificial y la atracción de inversiones, se inauguró el incMTY Festival 2026, evento que se consolida como uno de los principales motores de innovación y emprendimiento en América Latina.

Durante la ceremonia inaugural, realizada en la Sala de Congresos del ITESM Monterrey, el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Santos Guzmán López, destacó la relevancia del festival de negocios como un espacio estratégico para el desarrollo económico y la generación de oportunidades.

“El incMTY se ha consolidado como uno de los encuentros más importantes de innovación, emprendimiento y negocio en América Latina. Aquí se demuestra que cuando el talento, la tecnología y la visión empresarial se encuentran, surgen ideas capaces de transformar industrias y generar oportunidades para nuestras sociedades”, expresó.

El Rector de la UANL subrayó que este encuentro fortalece la colaboración entre universidades, empresas y gobierno, además de consolidar la alianza entre la UANL y el Tecnológico de Monterrey para impulsar el talento regional.

Asimismo, resaltó la participación de Japón como país invitado de honor, lo que refuerza el carácter internacional del evento y abre nuevas oportunidades de cooperación en ciencia, tecnología e innovación.

“El festival busca impulsar el desarrollo económico y fomentar un ecosistema de innovación y de colaboración, desde la Universidad Autónoma de Nuevo León celebramos que este esfuerzo se construya de manera colaborativa entre instituciones, y que además fortalezca la alianza de años entre el Tecnológico de Monterrey y nuestra Universidad para impulsar el talento”, mencionó Guzmán López.

Por su parte, el Rector del Tecnológico de Monterrey, Juan Pablo Murra Lascurain, dio la bienvenida a los asistentes en el Distrito de Innovación Monterrey, destacando el origen y evolución de esta plataforma.

“El incMTY nace hace más de una década con la visión de facilitar y promover el entrenamiento en innovación y los negocios en Monterrey y desde Monterrey para otros ecosistemas”, señaló.

Murra agradeció la colaboración de instituciones como la UANL y el respaldo del gobierno estatal, al tiempo que reconoció el papel de los emprendedores como eje central del evento.

“El evento es para y por los emprendedores y los innovadores. El reto es claro: innovar, conectar y transformar”, afirmó.

El incMTY Festival 2026 se realiza del 17 al 20 de marzo, bajo el lema “Connecting Innovation, AI & Business”, teniendo como sedes el Tecnológico de Monterrey y la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Se espera la participación de más de 10 mil asistentes provenientes de más de 20 países, consolidando a Monterrey como un nodo clave en la conexión entre talento, capital e innovación.

Este espacio de emprendimiento e innovación busca construir puentes entre corporativos, startups, inversionistas y gobiernos, generando entornos de colaboración que impulsen nuevas oportunidades de negocio y aceleren el crecimiento empresarial en México y el mundo.

Estuvieron presentes en el evento el Embajador del Japón en México, Honsei Kozo; la Secretaria de Economía de Nuevo León, Betsabé Rocha; la Secretaria de Turismo Nuevo León, Maricarmen Martínez; el Secretario de Educación de Nuevo León, Juan Paura; la Presidenta Consejo incMTY, Daniela Garza; y el Secretario de Desarrollo Sustentable de Querétaro y Presidente de la AMSDE, Marco del Prete.

Consulta en este link la agenda completa de la participación de la UANL el día 19 de Marzo: https://live.eventtia.com/en/incmtyfestival2026

Por: Norberto Coronado   Fotografía: Efraín Aldama  

Video: Fabián Gaytán  

150 vinculaciones totales con socios formadores, la incorporación de 5 profesores internacionales, una inversión de 18 millones en laboratorios y una nueva oferta académica marcaron el 2025 del Tec de Monterrey campus Laguna.

Directivos y estudiantes presentaron ante funcionarios, líderes empresariales y sociales, medios de comunicación, comunidad Tec y público general el Informe Anual 2025 del Tec en la ciudad de Torreón.

La exposición de las metas alcanzadas por la institución se dividió en modelo educativo, logros alcanzados en el terreno social, deportivo y artístico, un recuento de la conmemoración del 50 aniversario, así como un apartado denominado “la apuesta del Tec en campus Laguna”.

“Nos sentimos muy orgullosos de nuestros logros del 2025. De haber alcanzado 50 años de legado en La Laguna formando talento que hace la diferencia y transforma su entorno.

“Somos una institución que busca la mejora continua y que siempre asume su liderazgo. Hemos hecho una apuesta importante desde hace algunos años y eso se ve reflejado en nuestro informe”, dijo Agustín Hernández, director general del Tec campus Laguna.

2025, año de vinculaciones, retos superados e inversiones 

En 2025, el Tecnológico de Monterrey se colocó en la posición 187 del ranking global de universidades y la número 4 de Latinoamérica y el Caribe según Quacquarelli Symonds (QS), así como la primera en empleabilidad según la encuesta GUERS.

Desde campus Laguna, se mencionó en el Informe Anual 2025, se impulsó la obtención de esos rankings a través de un fortalecimiento en la vinculación con socios formadores, alcanzando los 150 convenios para que los estudiantes realicen proyectos reales a lo largo de su carrera profesional.

De ese total, con 75 empresas, instituciones públicas y asociaciones civiles se realizaron trabajos de entre los cuales destacaron:

-La restauración y visibilización de inmuebles históricos en Gómez Palacio, Durango y San Pedro, Coahuila

-El apoyo logístico brindado a la agencia aduanal Kalisch Alonso para la realización de la NASCAR Mexico City Cup

-4 victorias en retos regionales y nacionales de la Escuela de Negocios

-Propuestas de innovación ingenieril y comunicación para industrias y complejos turísticos

Lo anterior y más, se destacó, impulsó una tasa de empleabilidad del 97 % entre los egresados de la generación junio 2025 del Tec campus Laguna y un salario promedio 35 % mayor al de los trabajadores de la región.

“Hemos hecho una apuesta importante desde hace algunos años y eso se ve reflejado en nuestro informe”.

También, en 2025 al Tec de Monterrey campus Laguna se incorporaron profesores provenientes de Colombia, Cuba, Líbano e Inglaterra para la Escuela de Ingeniería (EIC) y Ciencias y PrepaTec.

Esto último, pues en los 3 niveles: profesional, preparatoria y secundaria, se realizan esfuerzos para que la comunidad estudiantil y docente viva experiencias internacionales o que les alisten a vivir en un mundo interconectado.

Además, se promueve la participación en actividades deportivas, culturales y sociales en el departamento de Liderazgo y Formación Estudiantil (LiFE), consiguiéndose:

-Vinculaciones de grupos estudiantiles con 24 instituciones públicas y privadas

-86 medallas y trofeos en ligas deportivas regionales

-Presentaciones en vivo de danza y teatro musical con Esencia y GREASE

Finalmente, se enfatizó que en el terreno académico se invirtieron 2.3 millones de pesos (mdp) en laboratorios de la Escuela de Negocios, 16 mdp para la Escuela de Ingeniería y Ciencias, 1 millón para Mentoría en PrepaTec y 6.8 mdp en HighPoint International School.

50 años de apuesta educativa por la región lagunera

Agustín Hernández Castro, director general del Tec de Monterrey campus Laguna, recordó que en 2025 se conmemoró el 50 aniversario de la institución. Estas son 5 décadas en las que han egresado más de 18 mil estudiantes de secundaria, preparatoria, profesional y maestría.

“La conmemoración del 50 aniversario no solo representó un momento para honrar su historia y reconocer a quienes han sido parte fundamental de su crecimiento, sino también una oportunidad para reafirmar su compromiso con la transformación educativa y el desarrollo de la región”, señaló. 

Bajo esa convicción, mencionó que el año pasado se firmó el convenio Alianza Azul con 2 colegios en Torreón para fortalecer al talento (profesores y directivos), así como para alistar y brindar oportunidades a estudiantes para su etapa universitaria. 

“El 50 aniversario representó una oportunidad para reafrirmar nuestro conmpromiso con la transformación educativa y el desarrollo de la región”.

De la misma forma, se amplió la oferta educativa con la apertura de la Licenciatura en Contaduría Pública y Finanzas, así como la posibilidad de cursar los primeros dos semestres de los programas de la Escuela de Humanidades y Educación (EHE).

Por último, Agustín Hernández enfatizó que continúan las inversiones en campus: 4 mdp para 2 nuevos laboratorios para la EN, 5 millones en adecuaciones a edificios y áreas de estudio, así como 12 mdp en la renovación de la Arena Borregos Santiago A. Garza de la Mora. 

“De esta manera, el campus Laguna se proyecta hacia los próximos años con una base sólida y una visión clara: seguir formando líderes capaces de transformar su entorno e impulsando el desarrollo sostenible de la Comarca Lagunera”, culminó Agustín Hernández Castro, director general. 

La arquitecta Laura Narváez, partner de Foster + Partners, visitó la Universidad de Monterrey como Global Community Professor, donde impartió conferencias y talleres con estudiantes de Arquitectura sobre ciudades inteligentes, diseño urbano basado en datos y el impacto de la inteligencia artificial en la planificación de las ciudades

Para Laura Narváez, partner de Foster + Partners, el diseño urbano y arquitectónico debe entenderse como una disciplina con una dimensión social clara, en la que las decisiones de diseño están orientadas al bienestar de las personas.

"Yo insisto en que el diseño, la arquitectura y el urbanismo son, en esencia, un programa social. Por eso es importante recordar que todo lo que diseñamos está pensado para las personas”, afirmó.

La catedrática, quien tuvo una estancia en la Universidad de Monterrey como Global Community Professor, compartió con estudiantes sus ideas sobre las ciudades inteligentes, el uso de datos en el diseño urbano y el impacto de la inteligencia artificial en la planificación de las ciudades.

Durante su estancia en la UDEM, Narváez impartió conferencias, talleres y sesiones de trabajo con estudiantes de distintos semestres de la carrera de Arquitectura. Las actividades incluyeron ejercicios de análisis de contexto, uso de datos en el proceso de diseño y dinámicas para el desarrollo conceptual de proyectos.

La arquitecta ofreció una conferencia enfocada en el concepto de ciudades inteligentes y en el papel que el diseño urbano y arquitectónico puede desempeñar frente a los retos globales actuales, particularmente en relación con el bienestar social y el cuidado del medio ambiente.

“Se trata de entender las ciudades inteligentes en el contexto actual y cómo se relacionan con la práctica del diseño urbano y arquitectónico. También abordamos cómo estas decisiones influyen en la salud de nuestro planeta, no solo en nuestro entorno físico inmediato. Fue una reflexión más amplia sobre el mundo en el que vivimos y la responsabilidad que tenemos como diseñadores”, comentó.

Durante los talleres con estudiantes, la especialista destacó la importancia de iniciar cualquier proyecto a partir de una comprensión integral del entorno donde se desarrollará, considerando variables ambientales, sociales, económicas y culturales.

“En los workshops trabajamos desde lo más básico del proceso de diseño: entender el contexto del lugar donde se desarrolla un proyecto. Analizamos factores ambientales, sociales, económicos y culturales para poder abordar un proyecto desde distintas perspectivas y comprender mejor su impacto”, explicó.

Entre los proyectos en los que ha participado se encuentran intervenciones urbanas en ciudades como Nueva York y Londres, además de desarrollos en distintas regiones del Medio Oriente y Asia.

“Uno de los ejemplos más recientes está en Nueva York, donde trabajamos en el diseño del espacio público y los accesos de una torre en Park Avenue. También Old Spitalfields, que es un mercado realmente muy popular y representativo en Londres”, mencionó.

Durante su visita, Narváez también habló sobre Urban AI, una iniciativa internacional dedicada a explorar el papel de la inteligencia artificial en el desarrollo de las ciudades.

“Urban AI es una iniciativa que comenzó hace más de cuatro años como una comunidad abierta que reúne a personas de diferentes partes del mundo: académicos, profesionales de despachos de arquitectura, representantes de gobiernos y organizaciones. La idea es analizar cómo la inteligencia artificial se relaciona con las ciudades”, explicó.

Según la arquitecta, el objetivo es comprender el impacto de estas tecnologías desde distintas perspectivas, incluyendo aspectos técnicos, éticos, legales y económicos.

“Buscamos entender cómo se utiliza la inteligencia artificial y cómo impacta en lo que hacemos a nivel ciudad, desde la política pública y la legislación hasta la ética, las finanzas, la arquitectura y el análisis de datos”, añadió.

Narváez señaló que uno de los principales retos para los profesionales de la arquitectura hoy en día es integrar estas tecnologías sin perder el componente creativo y humano del diseño.

“La inteligencia artificial es un tema cada vez más presente en nuestra profesión. Tiene beneficios, como hacer algunos procesos más rápidos y eficientes, pero también hay que balancear un poco y no perder la parte creativa y ese toque humano en toda la cuestión de la IA”, comentó.

Finalmente, la arquitecta destacó que uno de sus objetivos al participar como Global Community Professor fue compartir con los estudiantes el conocimiento adquirido a lo largo de su trayectoria internacional, especialmente considerando que su formación como arquitecta inició en Monterrey.

“Yo crecí y me formé como arquitecta en Monterrey, y con los años he tenido la oportunidad de aprender y trabajar en contextos internacionales. Me interesa compartir ese conocimiento y esas distintas formas de entender la arquitectura y el urbanismo para que puedan ser útiles para los estudiantes”, concluyó.

Durante una semana de actividades en la Universidad de Monterrey, la arquitecta Carol Ross Barney compartió con estudiantes de Arquitectura su experiencia en proyectos internacionales y reflexionó sobre el papel del urbanismo y el diseño responsable para construir ciudades más habitables y sostenibles

“El principal desafío de la arquitectura hoy es salvar el planeta. No se necesita necesariamente una inversión extraordinaria o soluciones futuristas. Lo que se requiere es diseñar de forma responsable todos los días y planear las ciudades de manera responsable”, afirmó la arquitecta estadounidense Carol Ross Barney.

Reconocida con la Medalla de Oro del American Institute of Architects, Ross Barney visitó la Universidad de Monterrey como parte del programa Global Community Professor, donde impartió talleres y conferencias sobre urbanismo, infraestructura urbana y sustentabilidad dirigidos a estudiantes de Arquitectura.

Durante una semana de actividades en el campus, la fundadora del despacho Ross Barney Architects trabajó principalmente con alumnos del área de urbanismo, con quienes analizó el papel de la infraestructura pública en la calidad de vida de las ciudades y los desafíos que enfrentan los entornos urbanos.

La arquitecta explicó que gran parte de las sesiones se centraron en estudiar la estructura y funcionamiento de las ciudades a partir de proyectos reales, como la renovación del Chicago Riverwalk.

“La infraestructura urbana es realmente importante hoy para hacer que las ciudades sean habitables. Los estudios que impartí aquí en la UDEM se centraron precisamente en esa infraestructura y en cómo puede mejorar la vida en las ciudades”, señaló.

Durante los talleres, Ross Barney propuso a los estudiantes analizar similitudes entre Monterrey y Chicago, ciudades con características industriales y logísticas que influyen en su desarrollo urbano.

“Es interesante porque Monterrey y Chicago tienen paralelos. Ambas son potencias industriales y centros de distribución en sus países. Los estudiantes pudieron comparar mi trabajo con su propia ciudad y reflexionar sobre cómo esas condiciones influyen en su visión de Monterrey”, explicó.

La arquitecta destacó que este ejercicio permitió a los alumnos reflexionar sobre la relación entre infraestructura, crecimiento urbano y calidad de vida en contextos metropolitanos.

Fundado en 1981, el despacho Ross Barney Architects se especializa en proyectos vinculados con el espacio público, como estaciones de transporte, parques e infraestructura urbana.

Actualmente el estudio reúne a alrededor de 40 arquitectos y ha desarrollado proyectos en distintas ciudades de Estados Unidos. Entre los proyectos más representativos de su carrera, Ross Barney mencionó el desarrollo del Chicago Riverwalk, restaurantes insignia para McDonald's, incluido un restaurante de energía neta cero en Orlando, y un laboratorio de comunicaciones espaciales para la NASA.

“Gran parte de nuestro trabajo se desarrolla en el ámbito público. A veces las personas ven nuestro portafolio y preguntan si realmente somos arquitectos, porque trabajamos en proyectos que muchos no consideran arquitectura: estaciones de tren, plantas de energía o instalaciones técnicas”, comentó.

La arquitecta agregó que este tipo de infraestructura es fundamental para el funcionamiento de las ciudades.

“Nuestra teoría es que estas infraestructuras son lo que mantiene unida a una ciudad, y funcionan mucho mejor cuando se observan desde una perspectiva de diseño”.

La arquitecta señaló que la estancia académica le permitió conocer más a fondo a la comunidad universitaria y valorar el nivel de preparación de los estudiantes.

“Una de las ventajas de estar aquí durante varios días es que puedes conocer mejor a la institución. No es lo mismo venir solo a dar una conferencia y marcharte”.

También destacó el interés y participación de los alumnos durante los talleres. “Los estudiantes de la UDEM están muy bien preparados. Han sido atentos, entusiastas y muestran un gran interés por los temas que estamos discutiendo”.

Finalmente, Ross Barney compartió su visión sobre el futuro del urbanismo, donde considera que ciudades de tamaño medio tendrán un papel clave en la solución de los retos urbanos.

"No creo que el futuro de las ciudades esté en las megaciudades. Pienso que las ciudades de tamaño medio tendrán mejores oportunidades para resolver los problemas del urbanismo”, concluyó.

La Editorial Universitaria UANL, sello de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ha publicado en lo que va del año una producción amplia y diversa en la que participan más de 45 autoras, entre escritoras, investigadoras, traductoras e ilustradoras.

El conjunto de obras refleja la pluralidad de géneros que caracterizan a la editorial: narrativa, poesía, ensayo, divulgación científica, investigación académica, estudios sociales, traducción y ediciones ilustradas, informó Antonio Ramos Revillas.

El director de la Editorial Universitaria UANL destacó que, en el ámbito de las ciencias sociales y la investigación académica, se encuentran títulos como Configuración de la política social en México. Espacios de intervención social, de Laura González García y Sandra Rubí Amador Corral; Mujeres y participación: una mirada desde la municipalidad, de Minerva E. Martínez Garza; e Inclusión y diversidad. Tendencias y perspectivas, de Luz Amparo Silva Morín.

A estos se suman investigaciones especializadas en temas de ecología y nutrición realizadas por Karen Alejandra Cavada Prado, Tania Isela Sarmiento Muñoz, Guillermina Juárez Villalobos, Concepción Vázquez Pérez, María Elena Villarreal Arce y Alpha Berenice Medellín Guerrero.

La divulgación científica y humanística, agregó, también tiene presencia destacada con obras como Glosario de embriología, de María Esthela Morales Pérez; Astronomía, ¿para qué?, de Julieta Fierro y Angelina Muñiz-Huberman; y El mortal ascenso de la anticiencia. La advertencia de un científico, en traducción de Edith Verónica Luna.

“Estas publicaciones evidencian el compromiso de la editorial con la difusión del conocimiento especializado hacia públicos más amplios”, expresó Ramos Revillas.

En el terreno literario, la narrativa y la poesía ocupan un lugar central. Entre los nombres de las escritoras encontramos a Micheliny Verunschk, Angelina Muñiz-Huberman, Maruja Nahle, Consuelo Bañuelos, Anahí Maya Garvizu, Elena Urueta, Claudia Alanís, Marina Porcelli, Susana Pagano, Teresa Avedoy, Malena Saito, Miralda Marlen, Ileana Garma Estrella, Lorena Sanmillán, Adriana García Roel, Irene Vallejo, Claudina Domingo, Érika Zepeda, Rosina Conde, Ernestina Yépiz y Mariana Marsal.

Ramos Revillas mencionó que la poesía y los proyectos bilingües o de traducción ocupan asimismo un espacio relevante con obras de Sayuri Navarro Leyva, Minerva Reynosa, Stalina Villarreal, Lourdes Figueroa, Buba Alarcón, Marjha Paulino, Juana Adcock, Aideed Medina, Ludmila Biriukova y Diane di Prima.

El ensayo cultural y testimonial está representado por títulos como Todas las voces. Todas. Mercedes Sosa y la política, de Alexia Massholder; Patricio Hidalgo. Detrás del horizonte. Testimonio de viva voz, de Tania Márquez Aragón; y Diálogos sobre la eliminación de las violencias contra las mujeres, de Ludivina Cantú Ortiz, Joana Cecilia Chapa Cantú y Myrna Elia García Barrera.

También se suman propuestas de carácter visual y reflexivo de Mariela Sancari y Andrea Fuentes, resaltó el titular de la Editorial Universitaria UANL.

En cuanto a ediciones de clásicos, la editorial publicó Fuente Ovejuna, con trabajo de Barbara Fuchs y Tania Recio, y La vida es sueño, con ilustraciones de Gabriela Villanueva, Rachel Kaufman y Brenda Llanas, ampliando así el diálogo entre tradición literaria e interpretación contemporánea.

“En conjunto, estas 46 autoras configuran un panorama editorial sólido y diverso. La producción del año confirma la vocación de la Editorial Universitaria UANL por impulsar tanto la creación literaria como la investigación académica, la traducción y la divulgación del conocimiento, consolidando un catálogo donde la pluralidad de voces femeninas ocupa un lugar central”, puntualizó.

Por: Prensa UANL   Fotografía: Archivo UANL  

  Ilustración: Jorge Ortega

Durante tres días, estudiantes con funciones de liderazgo en residencias universitarias participaron en talleres, conversatorios y mesas de trabajo en el campus de la UDEM para compartir experiencias y fortalecer su rol en la vida comunitaria

Un espacio inédito de colaboración interuniversitaria reunió por primera vez a estudiantes responsables de la vida comunitaria en residencias universitarias de todo el país, con el propósito de fortalecer su papel como líderes, mediadores y acompañantes en la integración y bienestar de sus comunidades.

El Encuentro Nacional de Staff Estudiantil de Residencias Universitarias, titulado Entre Puertas Abiertas, marcó un precedente al ofrecer un foro exclusivo para quienes desempeñan funciones de liderazgo en este ámbito.

La cita tuvo lugar del 6 al 8 de marzo en el campus de la Universidad de Monterrey, donde representantes de diez instituciones —entre ellas la IBERO, UPAEP, UVP, UAN, Anáhuac, Tecnológico de Monterrey, UDLAP y la UDEM— participaron en talleres, conversatorios y mesas de trabajo.

Durante tres días, los asistentes compartieron experiencias y desarrollaron herramientas para enfrentar retos cotidianos en la vida residencial, desde la escucha empática hasta estrategias de autocuidado, con el fin de aplicar estos aprendizajes en sus comunidades residenciales.

A lo largo del encuentro se realizaron talleres, conversatorios y mesas de trabajo orientadas a compartir experiencias entre instituciones y desarrollar herramientas para el acompañamiento entre estudiantes.

El encuentro estuvo dirigido a residentes formadores, prefectos, acompañantes de residencias, moderadores y estudiantes con funciones de liderazgo comunitario, quienes desempeñan un papel clave en la integración y el bienestar de los residentes dentro de la vida universitaria.

Claudia Marissa González Rubio, coordinadora de Vida Estudiantil en la UDEM, explicó que, aunque existen diversos congresos dirigidos a estudiantes, no había un espacio específico enfocado en quienes desempeñan funciones de liderazgo dentro de las residencias universitarias, por lo que surgió la iniciativa de crear este encuentro.

“Es importante porque es un espacio donde el staff estudiantil que trabaja en residencias puede compartir su día a día. Muchas veces los retos que enfrentamos ya han sido vividos por otras universidades, y poder compartir esas experiencias nos ayuda a fortalecernos tanto como personas como en nuestro rol”, expresó.

González Rubio también destacó que, aunque previamente se han realizado actividades interuniversitarias relacionadas con la vida residencial, esta fue la primera ocasión en que se organizó un encuentro nacional centrado específicamente en el staff estudiantil de residencias.

"Es el primero, aunque hay muchas actividades que se han realizado interuniversidades, es la primera vez que se hace un esfuerzo desde la parte de staff estudiantil de residencias y pudimos incorporar, trabajar en colaboración 10 universidades del país”, señaló.

Asimismo, explicó que el enfoque del encuentro también incluyó un componente de desarrollo personal, con el propósito de que los participantes reflexionaran sobre sus propios retos, aprendizajes y experiencias dentro de la comunidad residencial.

Trabajaron mucho la parte personal. La idea de Entre Puertas Abiertas es precisamente abrirnos para compartir nuestros retos y aciertos, colaborar entre universidades y reconocer que podemos lograr más cuando trabajamos en conjunto”, concluyó.

Desde Carrier México, Mónica López, egresada de FIME, recomienda a las universitarias ampliar su formación para superar los desafíos laborales y lograr un crecimiento continuo.

Lo que comenzó como una decisión tomada casi de último momento terminó convirtiéndose en una carrera de más de dos décadas en la industria.

Hoy, la ingeniera Mónica López se desempeña como directora de Materiales para Américas en la compañía Carrier México, posición a la que llegó tras un recorrido profesional marcado por retos, aprendizaje constante y perseverancia en un sector tradicionalmente dominado por hombres.

López recuerda que su elección por la ingeniería no fue inicialmente una vocación clara.

“A esa edad estamos muy jóvenes y no sabemos exactamente qué queremos. Yo quería ser bióloga marina, maestra o abogada”, relata.

Inicialmente planeaba ingresar a una carrera en el área de las ciencias administrativas y contables, pero la influencia de su hermano, egresado de ingeniería, la llevó a considerar otra opción.

“Me dijo: ‘¿Por qué no entras a FIME y exploras la parte más difícil? Si no te gusta, te regresas’. Dos días antes cambié mi decisión y entré a ingeniería. Nunca me arrepentí”, recuerda.

Su paso por la Universidad fue exigente. En aquella época las mujeres eran minoría en la carrera, lo que sumaba un reto adicional a la complejidad académica.

“Sí era un challenge porque éramos muy pocas mujeres. Además, la carrera es muy densa y los maestros eran muy estrictos, con mucha experiencia en la industria y eso me encantaba porque te conecta con la educación, pero también con la industria te daban otra perspectiva de la carrera".

Mónica López

Egresada de FIME

“También tenía maestros muy buenos que toda su vida se dedicaron a la educación, digamos, a esta parte. Yo trabajaba desde cuarto semestre, entonces todos los días estaba corriendo por llegar a las 5:50 a la primera clase”, comparte.

Aun así, destaca la formación recibida y la cercanía con profesores con experiencia en la industria. Durante sus estudios también enfrentó el desafío de combinar trabajo y escuela, ya que desde cuarto semestre comenzó a realizar prácticas profesionales.

Desafíos le dan fortaleza

Su primer acercamiento al ámbito laboral fue también el inicio de su trayectoria en Carrier, empresa en la que hoy suma 25 años de experiencia. Sin embargo, su llegada no estuvo exenta de obstáculos.

“Cuando llegué a mi primera entrevista para prácticas, la persona que me recibió me dijo: ‘¿Y tú qué haces aquí? ¿Por qué me traen mujeres si las mujeres no saben hacer nada?’”, refiere. Pese al impacto inicial, decidió no rendirse.

Tras una segunda oportunidad, ingresó como practicante en el área de recibo de materiales.

Desde ahí comenzó a recorrer distintas áreas dentro de la cadena de suministro, incluyendo planeación, compras y logística interna, asumiendo nuevos retos y responsabilidades.

“Siempre aceptaba retos, incluso cosas que parecían no corresponderme. Para mí era una forma de aprender más y estar lista cuando surgiera una oportunidad”.

Mónica López

Con el tiempo ocupó puestos de liderazgo como responsable de planeación, gerente de materiales y líder de distintas áreas de abastecimiento, hasta alcanzar su actual cargo como directora de materiales para el campus y para la región de Américas en el segmento residencial y de comercio electrónico, posición que ocupa desde hace casi dos años.

Uno de los mayores retos que enfrentó fue asumir responsabilidades en el área de compras de acero y plásticos, un ámbito altamente técnico y dominado por hombres, además de implicar negociaciones y comunicación en inglés.

“El inglés fue un gran desafío para mí porque no tuve oportunidad de estudiarlo desde pequeña. Era un inglés técnico, de herramentales, maquinaria y procesos. Hubo muchas lágrimas y mucho estudio, pero también personas que me ayudaron y me guiaron”, señala.

Liderazgo con cualidades femeninas

Con el paso del tiempo, López ha reflexionado sobre el impacto de su trayectoria en otras mujeres dentro de la industria, aunque reconoce que al inicio no pensaba en abrir camino para otras.

“A veces uno lo hace por sí mismo, pero luego volteas atrás y ves el impacto”, comenta.

Sobre el liderazgo femenino, considera que existen cualidades que pueden convertirse en fortalezas dentro del ámbito profesional.

“Las mujeres tenemos características únicas, como la intuición o la capacidad de ver más allá. En mi caso, ser mamá también me ayudó a optimizar el tiempo y enfocarme en resolver”, afirma.

No obstante, subraya que más allá del género, la constancia es clave para alcanzar metas.

“Puedo no ser la más brillante, pero soy ‘cuchillito de palo’: ahí estoy, aprendiendo, preguntando y buscando soluciones”.

Mónica López

Mónica López envía un mensaje a las universitarias que buscan abrirse camino en el sector industrial: prepararse técnica y profesionalmente desde la etapa académica.

“El inglés es indispensable. Además, hay que anticiparse y buscar prácticas lo más pronto posible. Y cuando entren a una empresa, tómenselo en serio: actúen como si ya fueran profesionales. Si te exiges a ese nivel, así te van a tratar”, concluye.

Por: Esperanza Armendáriz   Fotografía: Roberto Castañón  

La directora escénica y agente de casting tamaulipeca Mónica Jasso Martínez ha consolidado una trayectoria que une el teatro con la industria cinematográfica junto a actores y actrices de renombre.

Su gusto por las puestas en escena comenzó desde que era pequeña, por lo que, con el paso del tiempo, decidió estudiar en la Facultad de Artes Escénicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León para especializarse en el ramo.

“Cuando íbamos a la Ciudad de México mi mamá me llevaba a ver teatro y creo que era un fenómeno que, más allá de la escena, me interesaba lo que sucedía atrás y de ahí despertó mi interés por las artes. Inicialmente yo quería ser actriz, pero en el camino me enamoré de la creatividad de la dirección escénica”.

Mónica Jasso Martínez

Directora escénica y agente de casting

Entre 2013 y 2014 cursó la maestría en Dirección Escénica en la Escuela Nacional de Arte Teatral del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA) y a lo largo de su carrera ha colaborado con distintas figuras como Yessenia López, Rossy Rojas y Sofía Gabriel.

También ha trabajado con intérpretes como Nailea Norvind, Georgina Tabora, Harif Ovalle y Sergio Ramos, quienes han destacado en cine, teatro y televisión.

Coquetea con la proyección artística

En 2020, junto con el artista Rodrigo Guajardo, fundó una agencia de casting con enfoque en proyectos cinematográficos que busca potenciar el talento local y nacional desde distintas vertientes.

“Desde 2020 fundamos La Coquetería Colectiva, que es una agencia de casting, y nuestros intereses mayores han ido encaminados al cine, pero también desde el punto de vista de la publicidad para que los profesionales de este arte puedan enrolarse en otros campos”, relató Jasso.

Con este proyecto ha participado en la dirección de casting de tres películas filmadas en Monterrey. Dos de ellas han sido apoyadas por el Fomento al Cine Mexicano (FOCINE), programa impulsado por el Instituto Mexicano de Cinematografía (IMCINE) para apoyar la producción de cortometrajes y largometrajes.

“La primera producción en la que trabajé fue ‘Un Mundo Mejor’, cinta que ya tuvo su estreno en salas de cine. Posteriormente participé en el casting de ‘Sobre el Río’, película beneficiada por IMCINE que aún espera su estreno, y más recientemente, en 2024, colaboré en el casting de la película de terror independiente ‘El Infinito’, que se encuentra en el mercado audiovisual del Festival de Cannes en búsqueda de distribución internacional”, dio a conocer.

Conexión con el arte

A pesar de su trabajo en el cine, la creadora mantiene una fuerte conexión con el teatro, espacio que considera fundamental para su desarrollo artístico, y subraya que el esfuerzo es clave para abrirse camino en cualquier área sin importar el género.

“Cuando voy a un ensayo, cuando hago una obra de teatro, no encuentro un disfrute mayor. Es realmente una cosa que no puedo explicar. Sé que cuando somos jóvenes se nos hacen fáciles muchas cosas, pero trabajar en nuestra vocación desde temprana edad es algo que nos dejará frutos en el futuro cercano sin importar si somos hombres o mujeres”.

Mónica Jasso Martínez

Por: Alexandra Amao   Fotografía: Carolina Silva 

Estudiantes, profesores e investigadores participaron en el IV Coloquio de Posgrados de la Universidad de Monterrey, un espacio de diálogo académico que abordó los desafíos contemporáneos de la educación y el impacto de la inteligencia artificial en el conocimiento.

En un espacio orientado a promover la reflexión académica sobre los retos actuales de la educación y las transformaciones tecnológicas que inciden en la sociedad, la Universidad de Monterrey realizó el IV Coloquio de Posgrados UDEM 2026, bajo el tema: Habitar la duda para modelar el futuro.

El encuentro se llevó a cabo los días 9 y 10 de marzo en el Claustro Universitario y fue organizado por la Facultad de Educación y Humanidades en colaboración con el Centro de Investigación en Evaluación e Innovación Pedagógica de la UDEM.

Durante dos jornadas, estudiantes, profesores e investigadores participaron en conferencias y presentaciones de proyectos de investigación que abordaron temas como la innovación educativa, el desarrollo socioemocional y la calidad de los sistemas educativos, con el objetivo de generar diálogo académico en torno a los desafíos contemporáneos de la educación.

Durante el mensaje inaugural, Arturo Azuara Flores, decano de la Escuela de Posgrados de la UDEM, destacó el papel de los programas de posgrado como espacios que fomentan la reflexión crítica y la generación de conocimiento.

"Los programas de posgrado son, ante todo, espacios de pensamiento y de exploración intelectual. En ellos aprendemos que investigar no significa únicamente encontrar respuestas, sino también aprender a formular las mejores preguntas.”

Azuara añadió que, ante un contexto marcado por cambios tecnológicos, sociales y culturales, el pensamiento crítico adquiere cada vez mayor relevancia en la formación académica.

“En un entorno cambiante, marcado por las transformaciones tecnológicas, sociales y culturales, la capacidad de cuestionar, analizar y comprender se vuelve cada vez más valiosa”, explicó.

Asimismo, el decano destacó que el coloquio busca propiciar el intercambio de ideas entre la comunidad universitaria y fortalecer la construcción colectiva del conocimiento.

“Más que un evento académico, este coloquio busca ser una comunidad temporal de pensamiento: un espacio en donde podamos escuchar con atención, debatir y reconocer que el conocimiento se fortalece cuando se comparte y se discute”, agregó.

Como parte de la jornada inaugural, Víctor Paul Shigiyama, profesor de la Escuela de Negocios de la UDEM y especialista en transformación digital, impartió la conferencia magistral Meaning–Mind–Machine: La brújula estratégica para decidir en la era de la inteligencia artificial, en la que reflexionó sobre el impacto de la inteligencia artificial en la manera en que las personas aprenden, analizan información y toman decisiones.

Durante su intervención, el académico explicó que la inteligencia artificial representa una nueva etapa en la evolución del conocimiento humano, al intervenir en procesos relacionados con el análisis y el pensamiento.

“La inteligencia artificial es tal vez la primera tecnología que se está metiendo en el terreno que consideramos nuestro espacio único para los humanos, que era el pensar. No es que esté diciendo que la máquina piensa como tal, pero lo simula tan bien que a veces hace dudar sobre si realmente lo hace o no lo hace”, comentó.

Shigiyama también señaló que este contexto tecnológico plantea nuevos desafíos para la educación y la preparación profesional, al modificar la forma en que se desarrollan ciertas habilidades.

“Siempre, desde lo más alto del propósito, uno piensa: ¿para qué hago las cosas? Lo siguiente es: ¿por qué hago esto? Y finalmente, el cómo. El sistema educativo tradicional se ha concentrado mucho en enseñar el cómo hacer las cosas, pero ese es justamente el espacio donde las computadoras empiezan a ser cada vez más eficientes”, explicó.

En ese sentido, afirmó que las capacidades relacionadas con el propósito y la toma de decisiones seguirán siendo fundamentales en el ámbito humano.

“El para qué y el por qué siguen siendo esencialmente humanos. El cómo es donde los cambios se están dando de una manera sumamente rápida”, concluyó.

Además de las conferencias magistrales, el coloquio incluyó presentaciones de investigación desarrolladas por estudiantes de posgrado, quienes compartieron avances y reflexiones sobre diversos temas vinculados con la educación, la innovación pedagógica y el impacto de las nuevas tecnologías en los procesos de aprendizaje.

Una delegación parlamentaria canadiense de ParlAmericas sostuvo un encuentro con directivas y directivos, académicas y académicos de la Universidad de Monterrey para dialogar sobre comercio bilateral, cooperación económica y seguridad, en el marco de una misión diplomática orientada a fortalecer los vínculos entre Canadá y México.

La reunión se realizó el 6 de marzo de 2026 en la Sala de Eventos del Centro de la Comunidad Universitaria (CCU). La actividad reunió a legisladores canadienses con autoridades universitarias y profesorado de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, en un espacio de intercambio académico y político sobre temas de interés regional.

La delegación canadiense estuvo integrada por Annabelle Larouche, cónsul general de Canadá en Monterrey; los senadores Michael Macdonald y Margo Greenwood, así como los miembros del Parlamento Burton Bailey, Randy Hoback, Patricia Lattanzio y Anthony Housefather. También participó Graciela Gonzalez, comisionada de Comercio para Educación.

Por parte de la UDEM, asistieron Alejandra Yáñez, directora de Internacionalización; Marcela Chavarría, decana de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Patricia Fernández, directora del Departamento de Ciencias Sociales; Rafael Ibarra, director del Departamento de Derecho; y José Fredman Mendoza Ibarra, coordinador del Instituto de Estudios Políticos de la UDEM, además de las y los profesores y responsables de cooperación internacional.

La visita forma parte de una misión diplomática parlamentaria que busca establecer nuevas alianzas o reforzar las existentes con actores políticos, sociales y académicos de Nuevo León, así como consolidar la relación bilateral entre Canadá y México.

"La sesión de trabajo de hoy refleja nuestro compromiso compartido de fomentar el diálogo transfronterizo, fortalecer los valores democráticos y promover un entendimiento mutuo”, señaló Alejandra Yáñez.

Dentro de la agenda también se contemplan encuentros con legisladores del Congreso del Estado de Nuevo León, así como acercamientos con organizaciones de la sociedad civil y representantes del sector privado.

Durante la sesión realizada en la UDEM se abordaron temas como comercio bilateral, cooperación económica, seguridad regional y gobernanza democrática, con el objetivo de intercambiar perspectivas entre legisladores y especialistas sobre los retos y oportunidades compartidos en el continente.

La iniciativa se enmarca en el trabajo de ParlAmericas, una institución interparlamentaria integrada por 35 legislaturas nacionales de América del Norte, América del Sur y el Caribe, dedicada a promover la diplomacia parlamentaria y el intercambio de buenas prácticas entre los países del sistema interamericano.

Entre los ejes prioritarios que impulsa la organización destacan la igualdad de género, el fortalecimiento del parlamento abierto, el cambio climático y la sostenibilidad, así como la seguridad regional. Estas líneas de acción forman parte de una agenda orientada a promover la transparencia, la rendición de cuentas, la participación ciudadana y la cooperación política en el continente.

Con el objetivo de fortalecer la promoción de actividades educativas y culturales, la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Fundación “México Monterrey 2010” AC, responsable del proyecto Paseo de la Mujer Mexicana, firmaron un convenio de colaboración para desarrollar proyectos editoriales y académicos que rescaten el legado de mujeres que han contribuido a la historia del país.

La firma del acuerdo fue encabezada por el Rector de la UANL, Santos Guzmán López, y la Presidenta de la Fundación “México Monterrey 2010”, Liliana Melo de Sada. Estuvieron acompañados por la Consejera de la fundación, Rosa María González de Dávila; la Directora del Paseo de la Mujer Mexicana, Nataly Martínez Medina, el Director de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, Abraham A. Hernández Paz; y el Director de Editorial Universitaria UANL, Antonio Ramos Revillas.

Durante su mensaje, el Rector de la UANL destacó el papel que las mujeres han alcanzado dentro de la Institución y su creciente presencia en la comunidad universitaria.

Señaló que el 52 por ciento de la matrícula actual universitaria está conformada por mujeres, mientras que el 43 por ciento del profesorado y el 47 por ciento del personal investigador también corresponde a mujeres.

Estas cifras reflejan una participación cada vez más activa en los ámbitos académico y científico.

“La Universidad ha reconocido el trabajo de estudiantes e investigadoras que han destacado por sus logros académicos, lo que representa un motivo de orgullo para la Institución y la UANL mantiene su compromiso con la equidad y la igualdad de oportunidades dentro de su comunidad universitaria”.

Santos Guzmán López

Rector de la UANL

Por su parte, la presidenta de la Fundación “México Monterrey 2010”, Liliana Melo de Sada, explicó que el convenio permitirá trabajar de manera conjunta con la UANL en la elaboración de una serie editorial dedicada a mujeres que transformaron la historia del país y que, en muchos casos, no han recibido el reconocimiento que merecen.

“Vamos a empezar con siete tomos de los libros de las mujeres que cambiaron la historia de México y que nunca han sido nombradas. Ya sabemos que si no le ponemos nombre y apellido, no existes”, expresó.

Melo de Sada detalló que el proyecto tendrá un amplio alcance educativo, ya que cada uno de los títulos contará con una distribución de aproximadamente siete mil 200 ejemplares, los cuales serán entregados en escuelas públicas de nivel primaria, secundaria y preparatoria, además de bibliotecas del estado, en coordinación con la Secretaría de Educación de Nuevo León.

El convenio establece la colaboración entre la UANL y la Fundación “México Monterrey 2010” para impulsar publicaciones, actividades culturales y proyectos académicos que contribuyan a difundir el papel de las mujeres en la historia nacional.

En este esfuerzo, la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de la UANL fungirá como enlace institucional para el desarrollo de las iniciativas derivadas de este acuerdo.

La alianza busca fortalecer la difusión del conocimiento histórico y promover el reconocimiento del legado femenino en la sociedad, mediante proyectos educativos que acerquen estos contenidos a las nuevas generaciones.

La firma de convenio se llevó a cabo el 9 de marzo en la Torre de Rectoría de la UANL, ubicada en Ciudad Universitaria.

Por: Norberto Coronado   Fotografía: Roberto Castañón  

Entre robots, programación, diseño y trabajo en equipo, Ana Sofía Chávez forjó su futuro. 

Fue en su paso por PrepaTec Ciudad de México y por el equipo de robótica Nautilus 4010 que la joven encontró las bases para acercarse a su objetivo, que era formar parte de la industria aeroespacial. 

“Cuando estás en el equipo de robótica, muchas veces no te das cuenta de lo que realmente estás aprendiendo.

“La robótica me ayudó mucho, aprendí diseño en computadora y programación, pero lo que más me llevo de CCM es el poder colaborar y trabajar en equipo”, dijo Ana Sofía.

Hoy, vive su sueño como estudiante de ingeniería aeroespacial y física en la Universidad de Cincinnati, en Estados Unidos, y trabaja en el Laboratorio Nacional de Idaho, donde la robótica es su día a día.

De una charla en el Senado a una beca universitaria

Mientras estudiaba en PrepaTec, Ana Sofía fue invitada al Senado de la República a dar una charla donde estarían presentes visores universitarios.

Al término de la plática, los representantes de la Universidad de Cincinnati se acercaron para ofrecerle una beca.

“Fueron representantes de las universidades que estaban buscando reclutar a jóvenes para que se fueran a estudiar allá.

“Se me acercaron y me contaron sobre la Universidad de Cincinnati y vi que estaba muy bien, y que se alinea mucho con lo que quiero hacer “, agregó.

Al terminar sus estudios de bachillerato en el 2024 con el mejor promedio de generación, la originaria de Ciudad de México viajó a Estados Unidos para estudiar ingeniería aeroespacial y física.

“La robótica me ayudó mucho, aprendí a diseñar en computadora y programación, pero lo que más me llevo de CCM es el poder colaborar y trabajar en equipo”.

El modelo educativo de dicha universidad combina los estudios con periodos semestrales de prácticas en la industria.

“No tengo veranos libres. Estudio y trabajo alternadamente, es mucho más pesado porque no tienes tiempo libre, pero vale mucho la pena.

“Ahora no estoy estudiando, estoy trabajando en un laboratorio y después estudio en verano; de agosto a diciembre volveré al trabajo. De esta manera, se van alternando los semestres”, explicó.

Cada vez más cerca del sueño: llega a laboratorio de ingeniería

Para obtener un trabajo en el Laboratorio Nacional de Ingeniería, Ana Sofía fue a una feria de empleo donde se encontraban distintas empresas, desde empresas pequeñas, hasta compañías como Tesla y laboratorios especializados.

“En la feria vi al Laboratorio Nacional y empecé a platicarles todo lo que había hecho dentro de la robótica y me dijeron que estaban investigando cómo controlar materiales radiactivos sin que la gente se ponga en riesgo.

“Ahí es donde están implementando robots y es algo que nunca antes se ha hecho y me eligieron después de una entrevista y de presentarles lo que había hecho”, recordó.

Además de aplicar sus conocimientos de robótica, Ana Sofía está aprendiendo a hacer investigación y explorando otras áreas.

“Tengo la oportunidad de explorar otras áreas, pero me quiero enfocar dentro de la ingeniería aeroespacial y física en la nanotecnología, en la ciencia de materiales y producción de energía.

“Justamente es lo que están investigando acá, el tema de materiales radiactivos que es importante porque en el espacio también hay cierta radiactividad y es ver cómo protegerse y en cierto punto aprovecharla”.

Además, la egresada de PrepaTec es mentora en su universidad, apoya a estudiantes que tienen que mejorar en física, cálculo o química.

“Me quiero enfocar dentro de la ingeniería aeroespacial y física en la nanotecnología, en la ciencia de materiales y producción de energía”.

¡Al Centro Espacial en Houston!

Desde hace varios años, Ana Sofía tenía la intención de aplicar para el programa internacional de la empresa AEXA Aerospace, el International Air and Space Program (IASP), el cual se realiza en colaboración con la NASA.

Sin embargo, fue hasta este año que decidió aplicar y fue seleccionada para viajar a Houston y participar en dicho programa.

“Apliqué con un proyecto de nanomateriales, de materiales radioactivos que es justo lo que estoy trabajando en el laboratorio y finalmente me aceptaron. La verdad quedé sorprendida, no creí que me fueran a aceptar”, dijo.

En noviembre, vivirá una semana intensiva donde formarán equipos y se les dará un reto y tendrán que desarrollar un proyecto que pueda resolver dicha problemática.

FIRST: 16 años de aprendizajes y éxitos

Su paso por la robótica nació en su participación en los torneos FIRST con el equipo Nautilus, pues Ana Sofía Chávez lleva 16 años involucrada con este tipo de competencias.

Siendo parte del equipo de PrepaTec Ciudad de México, acudió a distintos regionales: Monterrey, Puebla, Guadalajara y Hermosillo en México; Fresno, California, Denver, Silicon Valley en Estados Unidos; así como al mundial en Houston en el 2023.

“Entré a Nautilus y ahí aprendí sobre programación y sobre CAD (diseño por computadora).

“Cuando llegué a la universidad, algunos estaban preocupados porque nunca habían tocado CAD y yo estaba tranquila porque eso ya lo había hecho en CCM más que nada por la robótica”. 

Ha participado en los eventos de FIRST LEGO League (FLL), FIRST Tech Challenge (FTC) y FIRST Robotics Competition (FRC).

Entre los premios y éxitos que ha cosechado Ana Sofía se encuentran:

-Autonomous Award en Monterrey 2023

-Engineering Inspiration Award en Puebla 2023

-Gracious Professionalism Award en Monterrey 2022

-Industrial Design Award en Fresno 2022

-Team sustainability Award en Monterrey 2024

-Dean's List Award (llamado ahora FIRST Leadership Award) en Puebla 2023

“Actualmente, ayudo a los seleccionados como candidatos para el FIRST Leadership Award a prepararse para las entrevistas y se sientan más cómodos. De los que he mentoreado, el 75 % aproximadamente ha ganado”, explicó.

Acerca del mundial de robótica de FIRST Robotics Competition

FIRST Robotics Competition (para edades de 14 a 18 años) combina la emoción del deporte con el rigor de la ciencia y la tecnología. Trabajando con mentores adultos, los estudiantes diseñan, construyen y programan sus robots para cumplir con el reto de la temporada.

Este es uno de los torneos de robótica más grandes del mundo, que tiene su mundial cada año luego de competencias regionales eliminatorias.

FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology), fue fundada en 1989 por Dean Kamen.

Es una organización global que prepara a los jóvenes para el futuro a través de programas de robótica inclusivos y basados en equipos.