Tec suma a estudiantes y profesores en la atención de la diabetes

Para fortalecer los programas de prevención, educación y atención, y generar evidencia científica que ayude a mejorar los resultados en la lucha contra la Diabetes, estudiantes y profesores de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud (EMCS) del Tec de Monterrey colaborarán con la Asociación Mexicana de Diabetes (AMD).

"Queremos fortalecer la formación y la actualización de nuestros estudiantes y profesionales de la salud, acercándolos no solamente al conocimiento, sino también a experiencias reales. 

"Los acercaremos a las necesidades de las personas que viven con diabetes y a modelos de educación y atención verdaderamente centrados en las personas", comentó Daniela Gordillo Bastidas, directora nacional del programa de Nutrición y Bienestar Integral de la EMCS. 

Gordillo proyecta que entre el 30 y el 50 % de los estudiantes de Medicina, Odontología, Biociencias, Nutrición y Psicología participen en actividades de la AMD mediante prácticas profesionales y de servicio social. 

El Tec de Monterrey y la AMD firmaron un convenio para incorporar a estudiantes y profesores de la EMCS a los programas de educación y acompañamiento de la asociación. El acuerdo también abre una línea de investigación para analizar esas intervenciones y aprovechar sus resultados en la mejora de la atención. 

En México, el 73 % de los adultos diagnosticados con diabetes tipo 2 recibió atención médica, pero solo el 33 % alcanzó control glucémico, según un estudio basado en la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición Continua 2021–2024, publicado en Salud Pública de México. 

Más manos para atender, más profesionales por formar 

Mediante prácticas profesionales y servicio social, los estudiantes de las 5 carreras de la EMCS se incorporarán a actividades de la AMD.  

Allí pondrán en práctica los conocimientos adquiridos durante su formación y conocerán de primera mano las necesidades de las personas que acompaña la asociación. 

De acuerdo con Daniela Gordillo, la formación en la EMCS promueve una atención centrada en la persona, que permite a los futuros profesionales considerar la calidad de vida, además de las indicaciones clínicas. 

"Cuando hay empatía y realmente se ve el interés de un profesional de la salud que me está atendiendo a mí, que tengo esa enfermedad, también cambia eso. O sea, hay motivación para que la persona haga cambios dentro de la salud", explicó la académica en entrevista. 

La directora señaló que esta forma de atención exige conocer las circunstancias de cada persona: sus decisiones diarias, su familia y los obstáculos que enfrenta para seguir un tratamiento. 

"Cada estudiante que se suma a nuestra labor nos permite ampliar nuestro alcance".- Gabriela Allard.

Los alumnos se integrarán a una organización que realiza programas educativos para personas con diabetes tipo 2, el Diplomado de Educadores en Diabetes, jornadas de salud y asesorías nutricionales, entre otras actividades.  

Según datos de la AMD, en México hay más de 12.4 millones de personas que viven con diabetes. Destacan la necesidad de fortalecer la educación y el acompañamiento en el manejo de esta enfermedad.

"Una orientación adecuada, una señal reconocida a tiempo o una decisión informada puede prevenir complicaciones y mejorar significativamente la calidad de vida", recordó Gabriela Allard Taboada, presidenta del Consejo Directivo de la AMD.

Para la AMD, incorporar estudiantes también significa contar con apoyo para ofrecer más asesorías gratuitas, desarrollar materiales educativos y acompañar a más personas en su autocuidado.  

"Cada estudiante que se suma a nuestra labor nos permite ampliar nuestro alcance", afirmó Allard.

La atención temprana y la diabetes infantil 

Las y los alumnos también participarán en programas como el Campamento Tonalli, dirigido a niñas, niños y adolescentes con diabetes tipo 1. 

En su edición de 2025 el campamento reunió a 43 niñas, niños y adolescentes con diabetes de 12 entidades del país. Sus actividades combinan educación sobre alimentación y manejo de insulina con atención médica, nutricional y psicológica. 

Gordillo recordó que el acompañamiento incluye a las familias, para quienes el diagnóstico implica aprender nuevas formas de cuidado y atravesar un proceso emocional. 

Además de la participación estudiantil, las instituciones buscan desarrollar capacitación para médicos, enfermeras, nutriólogos y psicólogos que brindan atención primaria. Daniela Gordillo considera necesario fortalecer sus conocimientos sobre nutrición, prevención y atención centrada en la persona. 

Otra necesidad que mencionó la directora de LNB del Tec es fortalecer la primera atención y por tanto el diagnóstico. El análisis de la Ensanut 2021–2024 estimó que 5.4 millones de adultos viven con diabetes tipo 2 sin saberlo. La detección oportuna permite iniciar la atención y el seguimiento de la enfermedad. 

Por ello, la directiva del Tec planteó que la capacitación incluya herramientas para orientar a las personas sobre nutrición, prevención y formas de cuidar su calidad de vida. "Creo que eso sería un súper proyecto". Esta línea de trabajo aún no tiene fecha de inicio. 

Experiencia en la investigación para acciones futuras 

Además de incorporar estudiantes, la AMD busca apoyarse en las capacidades de la EMCS para analizar los resultados de sus programas y generar evidencia. 

La profesora Daniela Gordillo explicó que la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud aportará experiencia académica y de investigación para estudiar el impacto de las estrategias que la asociación ya realiza y encontrar oportunidades para mejorarlas. 

La directora mencionó también la innovación educativa, la tecnología y la inteligencia artificial entre las capacidades que el Tec busca sumar a esta colaboración. 

Una de las aplicaciones que planteó es el análisis de datos de los programas de la AMD; los primeros proyectos de investigación aún están en definición. 

Durante la firma del convenio la directora del programa de Nutrición y Bienestar Integral resumió el propósito de esta alianza que es vincular "la academia con la comunidad y la investigación con la práctica".