La Voz del Papa

Durante su visita a la UNESCO, como parte de su viaje apostólico a Francia, el Papa advirtió sobre los riesgos de deshumanización de las nuevas tecnologías y pidió que estén al servicio de la persona

El Papa León XIV pidió proteger a niños y jóvenes frente a los desafíos de la era digital y llamó a que las tecnologías contribuyan a su crecimiento, formación, relaciones, libertad de pensamiento y discernimiento.

El Pontífice hizo este llamado durante su visita a la sede de la UNESCO, en París, como parte de su viaje apostólico a Francia, que realiza del 25 al 28 de septiembre. Se trata de su quinta gira internacional y contempla visitas a París, Lourdes y Metz.

Durante su intervención ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, León XIV reflexionó sobre la relación entre educación, ciencia, cultura, tecnología y dignidad humana, y dedicó parte de su discurso a los desafíos que plantea la inteligencia artificial.

Inteligencia artificial y deshumanización

Al referirse a la inteligencia artificial, León XIV señaló una paradoja en la manera en que la sociedad se relaciona actualmente con la tecnología. "A algunos ´sistemas artificiales se les ha atribuido incluso el nombre de nuestra facultad humana de pensar: inteligencia'".

Asimismo, advirtió sobre lo que puede ocurrir con las propias capacidades humanas cuando el desarrollo tecnológico no está acompañado por una visión centrada en la persona, y "al mismo tiempo, sin embargo, nuestras ideas y relaciones corren el riesgo de empobrecerse por un proceso de deshumanización".

El Papa relacionó esta situación con la manera en que se reconoce la dignidad de las personas y advirtió sobre el riesgo de medir la vida humana desde criterios de eficiencia y productividad.

"Mientras que se atribuye ´inteligencia´ a los sistemas informáticos, nos cuesta reconocer la dignidad inalienable de las personas, cuyas vidas se evalúan según el criterio de la eficiencia y, cuando se considera que ya no son productivas, se rechazan y se descartan".

Frente a esta lógica, León XIV recordó que la dignidad humana no depende de las capacidades de una persona y señaló que no es destruida por la enfermedad o el dolor, ni depende de las prestaciones de las que una persona es capaz.

La IA puede procesar datos, pero no responder por el sentido de la vida

El Pontífice también habló de los límites de las nuevas herramientas tecnológicas, reconociendo su capacidad para procesar grandes cantidades de información, pero señaló que esto no equivale a responder las preguntas fundamentales de la existencia.

Se refirió así a sistemas capaces de "correlacionar datos"; no obstante, no pueden "responder a las preguntas sobre el sentido de la existencia humana".

León XIV dijo que esta diferencia es fundamental porque el ser humano necesita encontrar un sentido para su vida. "Los seres humanos no pueden vivir sin sentido, ´el oxígeno de la mente'".

En este contexto, vinculó los desafíos tecnológicos con los desafíos educativos y con la búsqueda de la verdad, donde aseguró que los retos comunicativos, que son siempre retos educativos, plantean la cuestión de la verdad como tema de justicia social y de equidad histórica.

Proteger a niños y jóvenes

Uno de los puntos específicos de su discurso estuvo dirigido a niños y jóvenes. El Santo Padre pidió que su vulnerabilidad en el entorno digital no sea aprovechada para explotarlos. "Proteger a los niños y a los jóvenes para que, en la era digital, su vulnerabilidad no se convierta nunca en una ocasión de explotación".

León XIV también señaló de manera concreta qué papel deberían tener las tecnologías en la vida de las nuevas generaciones y en este sentido dijo que estas deben apoyar su crecimiento, su formación, sus relaciones, su libertad de pensamiento y su discernimiento

Por ello, vinculó los desafíos de la comunicación con los desafíos educativos y planteó la cuestión de la verdad como un asunto relacionado con la justicia social y la equidad histórica. En este punto, destacó la importancia de la educación y expresó su apoyo al programa de la UNESCO sobre Alfabetización Mediática e Información.