Tec busca transformar el futuro de la educación global

El Institute for the Future of Education (IFE) del Tec de Monterrey presentó reporte en el que documenta cómo ha apoyado en el último año a transformar la educación superior y el aprendizaje a lo largo de la vida.

El IFE Impact Report 2024–2025 compartió un panorama del trabajo que realiza la institución con sede en México, pero con redes activas en más de 40 países. 

Desde proyectos de investigación en inteligencia artificial educativa hasta la creación de redes de liderazgo escolar en América Latina, el IFE articula una agenda global con soluciones locales.

"Estamos comprometidos con impactar positivamente en el aprendizaje de las personas, hoy y en el futuro", indicó Michael Fung, director ejecutivo del IFE, en la introducción del reporte.

El reporte muestra cómo, a través de distintas iniciativas, el Tec transforma la educación mediante investigación interdisciplinaria, tecnología, emprendimiento y alianzas estratégicas. 

Investigación interdisciplinaria

1. El Research Lab ha impulsado proyectos como Shaping Skills y MOCHILA, que fortalecen competencias demandadas por el mercado laboral.

MOCHILA busca fortalecer las capacidades de las Instituciones de Educacio´n Superior (IES) en Ame´rica Latina y el Caribe (ALC) para disen~ar y emitir microcredenciales digitales.

Dicha estrategia surge en respuesta a la creciente demanda del mercado laboral de actualizacio´n profesional y desarrollo, especialmente en a´reas como ingenieri´a, salud y emprendimiento.

2. El IFE Living Lab inauguró el Aula Experiencial - Learning Lab, con más de 40 dispositivos para estudiar interacciones educativas con tecnologías avanzadas. Participaron más de 15 docentes e investigadores y más de 240 estudiantes.

3. La iniciativa Medición de Impacto desarrolló proyectos como ´El Camino´, beneficiando a estudiantes mediante un modelo híbrido de tutoría con IA y mentoría humana vía WhatsApp.

4. AI Nexus creó la red global AIGEN, que integra a 43 universidades de ocho países. En colaboración con Microsoft, AIGEN impulsó el piloto TECgpt en 10 instituciones de América Latina.

AI-Nexus nació con el propósito de apoyar a universidades, gobiernos y empresas en el disen~o y evolucio´n de la educacio´n potenciada por IA a trave´s de capacitacio´n, consultori´a e investigacio´n colaborativa.

5. El fondo Novus apoyó 119 proyectos de innovación docente.Participan las tres universidades que integran La Tri´ada: la Pontificia Universidad Cato´lica de Chile, el Tecnolo´gico de Monterrey y la Universidad de los Andes de Colombia. 

Su objetivo es fomentar una cultura de innovacio´n educativa basada en evidencia en Ame´rica Latina y fortalecer la colaboracio´n entre estas instituciones.

6. Desde IFE Europe, se colaboró con la UNESCO en el proyecto ´Reduciendo la Brecha Digital Gris´ mejorando el aprendizaje digital y computacional en personas mayores.

A trave´s del ana´lisis de siete estudios de caso —Chile, Colombia, Estados Unidos, Suda´frica, Polonia, China y Bare´in— identifica condiciones pedago´gicas, institucionales y poli´ticas que permiten una inclusio´n digital significativa en la vida de las personas mayores.

Emprendimiento EdTech y transformación tecnológica:

En este periodo, el IFE impulsó 30 startups EdTech que impactaron a 2.7 millones de personas, esto a partir de EdTech Transfer donde se fortaleció la comercialización de innovaciones docentes, incluyendo una alianza con McGraw Hill.

La aceleradora IFE Launch seleccionó 11 empresas de 120 postulaciones de América Latina y Europa, como resultado se beneficiaron a 1.2 millones de estudiantes y aseguró más de un millón de dólares en inversión. 

En su quinta edición, TecPrize fomentó la colaboración entre emprendedores e investigadores y aliados internacionales, lo cual impactó a más de 220 mil estudiantes.

Proyectos de impacto y consultoría

El IFE desarrolló 54 proyectos en 16 países para transformar instituciones mediante consultoría e innovación, dentro de estos destaca la inauguración KEY – Instituto Kriete de Ingeniería y Ciencias en El Salvador.

El empresario salvadoren~o Roberto Kriete se asocio´ con el Tecnolo´gico de Monterrey en un proyecto con el objetivo de cerrar la brecha entre el mundo acade´mico y las necesidades del mercado salvadoren~o y regional.

Con este propo´sito, se identificaron los elementos clave necesarios para disen~ar y desarrollar completamente un ecosistema educativo de clase mundial a trave´s de una investigacio´n de mercado y ana´lisis profundos.

Diseminación y creación de comunidades

En una experiencia más inmersiva, el IFE Observatory atrajo a 3.4 millones de usuarios con contenidos abiertos, pódcasts, webinars y reportes sobre IA, sostenibilidad y políticas educativas.

El punto culminante ocurrió en enero de 2025 con la celebración de IFE Conference, evento que en su décima primera edición reunió a más de 5 mil 100 asistentes de 40 países, con 480 actividades y 927 ponentes.

Más proyectos destacados de este último año

Con una variedad de proyectos que ya están generando impacto en el diseño curricular, la investigación, la política educativa y la vida de miles de estudiantes y docentes, te presentamos estas iniciativas destacadas en este reporte.

- Programa ejecutivo para li´deres de educacio´n superior

Esta iniciativa busca empoderar a li´deres universitarios en Ame´rica Latina con herramientas, mentalidades y redes necesarias para guiar la transformacio´n institucional,  en colaboracio´n con la Universidad de Pensilvania. 

El programa incluye mo´dulos presenciales y virtuales enfocados en innovacio´n, sostenibilidad y liderazgo. 

Su objetivo es desarrollar instituciones de educacio´n superior preparadas para el futuro en toda la regio´n.

- Red EdTech del sur global

Esta iniciativa buscó identificar, adaptar y escalar soluciones tecnolo´gicas educativas para Ame´rica Latina y economi´as en desarrollo. 

Construyó una red colaborativa para abordar desafi´os comunes a trave´s de la investigacio´n, la innovacio´n abierta y un mercado de validacio´n. 

Amplificó las voces del sur global y fomenta la innovacio´n EdTech sostenible y basada en evidencia.

- Educacio´n Maker & STEM: Igualdad e impulso del desarrollo STEM 

Este proyecto desarrolla y evalu´a un ecosistema integrado de aprendizaje, mentori´a y colaboracio´n basado en la optimizacio´n de la educacio´n Maker en Ame´rica Latina. 

Su objetivo principal es promover la participacio´n y el empoderamiento de las mujeres en disciplinas STEM, buscando aumentar la inclusio´n de las mujeres en el a´mbito laboral STEM y mejorar su progreso y desarrollo profesional.

En Maker Women STEM se cuenta con la participan instituciones de Finlandia, Alemania, Espan~a, Me´xico, Colombia y Ecuador.

- SHINE: Centro sostenible para la educacio´n en electromovilidad

Esta colaboracio´n entre King´s College London y el Tecnolo´gico de Monterrey tiene como objetivo desarrollar una plataforma de aprendizaje virtual para la educacio´n en electromovilidad.

Busca cerrar la brecha de habilidades entre Me´xico y el Reino Unido, promoviendo soluciones de movilidad sostenibles. 

La plataforma ofrecera´ contenido interactivo relevante para la industria, aprendizaje personalizado impulsado por IA y herramientas de evaluacio´n. 

Los objetivos clave incluyen acreditacio´n, intercambio de conocimientos mediante programas de movilidad y sostenibilidad a largo plazo.

- Ana´lisis contextual de la violencia de ge´nero en el entorno educativo

Este ana´lisis busca una comprensio´n ma´s profunda de la violencia de ge´nero mediante el uso de datos y la aplicacio´n de modelos tecnolo´gicos. 

Sus objetivos principales son:

-Analizar cuantitativamente la informacio´n generada por la operacio´n de los puntos de atencio´n del Centro para el Reconocimiento de la Dignidad Humana del Tecnolo´gico de Monterrey, junto con los datos integrados por el IFE Data Hub.

-Desarrollar modelos para clasificar automa´ticamente los reportes utilizando algoritmos de Machine Learning y Natural Language Processing.

- Perspectivas y oportunidades para la integracio´n del Learning Analytics

Se trata de un proyecto de ana´lisis cualitativo y cuantitativo de las percepciones y expectativas sobre la adopcio´n del Learning Analytics en tres universidades mexicanas que integran la Red de Innovacio´n Educativa 360 (RIE 360):

-Universidad Nacional Auto´noma de Me´xico

-Universidad de Guadalajara

-Tecnolo´gico de Monterrey

- SMIEAE: Sistema inteligente de monitoreo del estre´s y ansiedad 

SMIEAE tiene como objetivo detectar y gestionar proactivamente casos de estre´s y ansiedad en estudiantes. 

La plataforma integra una arquitectura del Internet de las cosas, sensores, dispositivos porta´tiles, redes de comunicacio´n, etc. para recolectar datos biome´tricos y realizar ana´lisis de comportamiento.

El ana´lisis de datos permite identificar patrones y sen~ales tempranas de estre´s y ansiedad, facilitando intervenciones preventivas. 

Factores de felicidad estudiantil

Este estudio se basa en un ana´lisis cualitativo y cuantitativo de datos recolectados en instituciones de India, utilizando el cuestionario de felicidad de Oxford junto con algoritmos de machine learning para predecir el rendimiento acade´mico a partir de me´tricas de felicidad. 

Este proyecto se lleva a cabo en colaboracio´n con investigadores, profesores y estudiantes de Amrita Vishwa Vidyapeetham.

- Investigación sobre el fracaso productivo en los juegos digitales  

Este proyecto de investigacio´n busco´ revisar y reimaginar las pra´cticas de ensen~anza para desarrollar habilidades efectivas de colaboracio´n y negociacio´n mediante el "fracaso productivo" en juegos digitales.

Usando el me´todo especulativo, las y los docentes analizaron que´ futuros plausibles, accesibles o recomendables podri´a generar el fracaso productivo de los juegos digitales en el desarrollo de dichas habilidades en estudiantes universitarios.

Este estudio fue propuesto por Sandra Me´ndez Alani´s, estudiante de maestri´a en la Universidad de Edimburgo y egresada del Tecnolo´gico de Monterrey. 

Fue realizado en el Tecnolo´gico de Monterrey con el apoyo de CEDDIE, la Escuela de Humanidades y Educacio´n, y el a´rea de Medicio´n de impacto del IFE.

- Credenciales alternativas MOOC

La estrategia de los MOOC (Massive Open Online Courses) fue creada para experimentar, implementar y promover nuevos modelos de ensen~anza y aprendizaje como parte de la estrategia de aprendizaje a lo largo de la vida.

Su objetivo nació de la visión de ofrecer acceso a educacio´n superior de calidad a bajo costo, otorgando libertad, flexibilidad e independencia a los estudiantes, quienes deciden que´, cua´ndo, do´nde y cua´nto aprender.

La oferta de cursos MOOC se distribuye a trave´s de dos plataformas centrales: Coursera y edX. 

Hasta la fecha, ma´s de 170 cursos esta´n disponibles en todo el mundo en espan~ol, ingle´s y portugue´s, que incluyen:

-20 programas especializados en Coursera

-13 certificaciones profesionales en edX

-4 MicroMasters en edX