Tec da bienvenida a generación 13 de estudiantes becados al 100 %

El Tec de Monterrey dio la bienvenida a la generación 13 de Líderes del Mañana, programa para la formación de líderes transformadores con impacto social, enfocado a jóvenes que requieren apoyo financiero al 100 % para estudiar una carrera en la institución.

Esta nueva generación está integrada por 245 estudiantes: 120 mujeres y 125 hombres, provenientes de México, Guatemala, Honduras y Panamá.  

Durante su bienvenida en campus Monterrey, directivos, donantes y familiares conocieron a una generación seleccionada no solo por su desempeño académico, sino por su capacidad de trabajar en soluciones mediante proyectos sociales.

"Nos honra enormemente que hayan escogido el Tec para ampliar sus capacidades, para incidir y para inspirar a quienes sepan de sus historias y decidan seguir su camino", expresó David Garza, presidente ejecutivo del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey.

Cada nueva generación se le da la bienvenida de manera anual desde el 2013.

Actualmente suman 2 mil 561 Líderes del Mañana: 940 estudiantes y mil 621 egresadas y egresados.

Entre quienes han pasado por el programa, 6 de cada 10 asumen roles de liderazgo estudiantil, 44 % vive una experiencia internacional y uno de cada cuatro participa en actividades de investigación e innovación, de acuerdo con datos presentados durante la ceremonia.

La posibilidad de llegar hasta ahí, sin embargo, involucra a más de 13 mil donantes han participado en el programa a lo largo de sus 13 generaciones.

Una generación que ahora tiene al Tec como plataforma

Juan Pablo Murra, rector del Tecnológico de Monterrey, invitó a la generación a no limitar su experiencia universitaria a asistir a clases.

"Los invitamos a que vivan al Tec", expresó durante un encuentro con los estudiantes, al pedirles aprovechar profesores, compañeros, conferencias, actividades deportivas, culturales y grupos estudiantiles.

El rector les recordó que los proyectos tendrán ahora acceso a compañeros de otras disciplinas, profesores, investigación, emprendimiento, experiencias internacionales y organizaciones estudiantiles.

Para quienes buscan hacer crecer sus proyectos sociales, Murra recomendó primero conocer qué iniciativas ya existen dentro de la institución y encontrar posibilidades de colaboración.

Un sondeo realizado anteriormente en la comunidad Tec, señaló, identificó 850 proyectos relacionados con alguno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas, desarrollados por estudiantes, profesores, investigadores, grupos estudiantiles y la propia institución.

La posibilidad, planteó, no siempre está en comenzar algo desde cero, sino en encontrar a otros que intentan resolver problemas similares y sumar capacidades.

"No olviden de dónde vienen"

Para Marinela Servitje, madrina de la generación, el comienzo de la universidad también implica aprender a equivocarse.

Durante su mensaje pidió a los jóvenes pensar críticamente, tomar decisiones y entender que los errores serán parte de la experiencia que comienza.

"Disfrútenlo, aprendan, pregunten, equivóquense y vuelvan a intentarlo", les dijo.

También les dejó una petición: "Nunca olviden de dónde vienen", mientras los invitaba a utilizar esta oportunidad para contribuir a construir una mejor sociedad.

Conoce algunos proyectos sociales que fueron seleccionados

Entre los proyectos seleccionados están una plataforma de cursos gratuitos de inteligencia artificial que ha alcanzado a más de 19 mil personas, asesorías que han ayudado a jóvenes de Veracruz a regresar a la escuela o iniciativas de bienestar animal:

Estos son algunos de estos proyectos:

De enseñar inteligencia artificial a más de 19 mil personas

Para Omar Eduardo Manjarrez, la falta de recursos económicos no debería impedir que alguien aprenda computación, matemáticas o inteligencia artificial.

Por eso creó Polarchoo Estudia, iniciativa que ofrece cursos, talleres y asesorías gratuitas sobre estas áreas.

El proyecto del ahora estudiante de Ingeniería en Tecnologías Computacionales en campus Santa Fe ha alcanzado a más de 19 mil personas.

Su llegada al Tec representa la posibilidad de escalar lo que comenzó por su cuenta.

"Me gustaría que mi proyecto se consolide como una red de cursos y talleres más sólida, integrar voluntarios, expandir a más temas y que siga aumentando su alcance e impacto", señaló.

Durante su carrera quiere profundizar en programación, inteligencia artificial y ciberseguridad, pero también desarrollar sus capacidades de liderazgo e involucrarse en nuevas iniciativas sociales.

Sembrar oportunidades desde la educación

Evelyn Sofía Ruiz Mendoza comenzó dando asesorías académicas a estudiantes de su comunidad.

Al mismo tiempo organizaba colectas para apoyar a familias y casas hogar. Con el tiempo descubrió que ambas acciones podían formar parte de algo mayor.

Así nació Semillas Transformando Vidas.

La estudiante de Ingeniería en Robótica y Sistemas Inteligentes en campus Querétaro ha realizado, junto con su equipo, alrededor de 50 asesorías académicas, recolectado más de 300 kilogramos de alimentos y gestionado más de 600 donaciones entre ropa, libros, calzado y juguetes.

Ahora quiere aprovechar su formación en programación, inteligencia artificial, electrónica y robótica para encontrar nuevas formas de atender problemas sociales.

También busca convertir su iniciativa local en una red que pueda llegar a más escuelas y comunidades.

"Al final de mi etapa universitaria, quiero saber que no solo adquirí conocimientos, sino que fui capaz de compartirlos y convertirlos en oportunidades para otras personas.

"Mi meta es seguir sembrando oportunidades, porque cuando una semilla recibe cuidado, puede crecer y cambiarlo todo", compartió.

Volver a las aulas también puede cambiar una vida

En la región del Totonacapan, Veracruz, Óscar Alejandro Calderón encontró otro problema: niños y jóvenes que abandonaban sus estudios.

Creó entonces Asesora-T, iniciativa de acompañamiento en materias como matemáticas e historia.

El proyecto ha apoyado directamente a 30 personas y, de acuerdo con Óscar, ha contribuido a que al menos 20 niños y jóvenes regresen a las aulas y tres adultos retomen sus estudios en preparatorias nocturnas.

Ahora que inicia Ingeniería Mecánica en campus Querétaro quiere llevar el proyecto a comunidades con altos índices de analfabetismo, entre ellas zonas de la Sierra Gorda de Querétaro.

También quiere sumar voluntarios que puedan impartir otras materias y mejorar el acompañamiento de quienes regresan a estudiar.

"Sé que será difícil, pero es posible", afirmó.

Del bienestar animal a la sustentabilidad

La preocupación de Ana Sofía Astorga comenzó con el abandono de animales.

Su respuesta fue crear VivePerrito, iniciativa que trabaja mediante concientización, esterilización, adopción, reciclaje y colaboración comunitaria.

Hasta ahora reporta 21 esterilizaciones, 20 casas donadas, 40 comederos y bebederos fabricados con materiales reciclados y más de 300 estudiantes alcanzados mediante pláticas.

Además, cuenta con 23 voluntarios, dos hogares temporales y una red de colaboración con rescatistas y refugios.

La estudiante de Ingeniería en Desarrollo Sustentable en campus Querétaro quiere llevar esa preocupación por su entorno a otras problemáticas.

Durante su carrera espera adquirir conocimientos que le permitan desarrollar proyectos de agua potable, energías renovables y educación para la sustentabilidad.

Su meta a futuro incluso está en las aulas: quiere convertirse en maestra e inspirar a otros jóvenes a generar cambios en sus comunidades.

"Mi meta es seguir sembrando oportunidades, porque cuando una semilla recibe cuidado, puede crecer y cambiarlo todo", compartió".- Evelyn Sofía Ruiz Mendoza

Cuando el problema es no saber que existe una oportunidad

Para Diana Elizabeth Sánchez González, muchas veces el talento existe; lo que falta es saber dónde encontrar una oportunidad.

La estudiante de Psicología Clínica y de la Salud en campus Guadalajara desarrolla un proyecto para acercar a otros jóvenes a becas, concursos, olimpiadas y oportunidades académicas.

Actualmente realiza entrevistas y diagnósticos en escuelas para conocer las necesidades de los estudiantes y determinar qué oportunidades podrían aprovechar.

Durante su carrera quiere ampliar la iniciativa, acompañar a más jóvenes en su preparación y utilizar la investigación en psicología y educación para diseñar intervenciones basadas en necesidades reales.

Su meta es que más estudiantes "conozcan sus capacidades y tengan acceso a oportunidades académicas que quizá antes no consideraban posibles".

Proyectos que comienzan pequeños y buscan crecer

No todas las iniciativas tienen miles de beneficiarios. Y las historias de esta generación muestran también cómo una acción pequeña puede convertirse en el comienzo de algo mayor.

Lenci Colchado Jiménez, de Ingeniería Industrial y de Sistemas en campus Querétaro, creó Verano que Inspira, un curso para niños de entre 3 y 10 años que busca ofrecer una alternativa al tiempo frente a las pantallas durante las vacaciones. Su primera edición reunió a 16 niños.

"Me permitió darme cuenta de que una iniciativa pequeña puede generar cambios positivos en mi comunidad", señaló. Su intención es desarrollar un modelo que pueda replicarse en otros lugares.

Alejandro Mercado Calvo, estudiante de Médico Cirujano en campus Guadalajara, creó Pequeños Guardianes para enseñar a niñas y niños de comunidades con necesidades sociales qué hacer frente a emergencias y desastres naturales.

Ha impartido clases a más de 30 menores y ahora quiere involucrar a otros universitarios para acercar diferentes profesiones a niños y jóvenes.

Mientras tanto, Magali Tochihuitl García, estudiante de Médico Cirujano en campus Ciudad de México, impulsa el Proyecto SMART, que brinda asesorías de matemáticas a estudiantes de preparatoria con rezago académico.

Y Enya Yunuén Bustos Vilchis, del área de Negocios en campus Ciudad de México, participa en una iniciativa de formación en cultura de la legalidad y participación ciudadana cuya comisión reúne a 56 jóvenes y cuyas acciones digitales han alcanzado a más de 4 mil personas.

¿Quieres ser parte de la generación 14 de Líderes del Mañana?

La bienvenida de la generación 13 también marcó el comienzo de la búsqueda de la siguiente.

Durante el evento fue anunciada la apertura de la convocatoria para integrar la generación 14 de Líderes del Mañana.

El programa busca jóvenes con desempeño académico y liderazgo social que requieran apoyo financiero para cursar sus estudios profesionales en el Tec.

La experiencia de los 245 jóvenes que acaban de llegar es la de identificar un problema cercano y comenzar a hacer algo para resolverlo.