Abordan en Consejo Técnico eje central de Educación Socioemocional

Para identificar posibles condiciones de neurodivergencia y situaciones socioemocionales en los alumnos; la Secretaría de Educación en el Estado abordó en el segundo Consejo Técnico Escolar el eje central de Educación Socioemocional.

Juan Paura García, titular del área, realizó una gira de trabajo por escuelas de Salinas Victoria, Hidalgo y El Carmen, en las que dialogó con docentes y directivos sobre los retos que enfrentan en el aula.

El Decálogo del Bienestar Emocional, una estrategia impulsada por la Secretaría de Educación para promover la salud socioemocional en la comunidad escolar, fue uno de los principales puntos a abordar

"Buscamos identificar en nuestras niñas y nuestros niños posibles condiciones de neurodivergencia, situaciones socioemocionales que requieran atención e incluso, en algunos casos, indicios de trastornos del espectro autista", expuso.

"Estamos visitando diversas escuelas para dialogar con los maestros, directores y expertos sobre el tema que nos ocupa este mes".

"Hemos encontrado a todos nuestros maestros trabajando en los temas de manera general, pero con especial énfasis en el análisis y diagnóstico de las conductas de nuestros alumnos en el ámbito socioemocional", puntualizó.

Contar con las herramientas para detectar y atender oportunamente este tipo de situaciones, dijo, es fundamental.

En los consejos participan alrededor de 50 mil maestras y maestros de educación básica.